本書展示了詩歌如何使我們從認知上審美地接近、體驗和認同現(xiàn)實中有形和無形的“存在”，藝術和科學均是審美能力的認知表達。本書將認知探索為“思維”的感覺-運動-情感概念過程，將審美能力探索為關注、想象、記憶、辨別、專業(yè)知識和判斷的過程，這些過程構成了所有人類認知的基礎，包括藝術和科學。本書借鑒了跨學科認知文學研究中的混合和神經(jīng)認知等研究成果，試圖解決有關詩歌功能的長期問題。以詩歌是其自身存在的藝術原因作為前提，它引入了構成詩歌的主要元素——表象、隱喻、圖式和情感，作為激發(fā)詩人意圖和回應者參與的象征。由此，本書證明了一首詩是一個潛在的圖標，可以感受到存在的真實性，并表明詩歌的象似性為評價偉大的詩歌提供了一種手段，也為其持久性提供了一種解釋。