歷史觀是人們對于人類歷史發(fā)展的根本性觀點和總體性看法，不僅影響世界觀的形成，也影響人生價值取向，甚至決定人的行為選擇。我國高校歷史觀教育具有深厚的歷史淵源、文化基因和理論基礎(chǔ)，也被賦予了鮮明的時代特色和國情標(biāo)識，歷來是高校馬克思主義理論教育和思想政治工作的重要組成部分，負(fù)有不可替代的教育功能和育人使命。本書首先立足于馬克思主義歷史觀教育的基礎(chǔ)理論研究，即對“歷史觀”“歷史觀教育”等核心范疇進(jìn)行辨析，繼而對馬克思主義經(jīng)典作家有關(guān)歷史觀教育的重要論述及代表觀點進(jìn)行梳理，對中國傳統(tǒng)歷史觀及歷史教育的思想資源進(jìn)行凝練。隨即，本書回顧了新中國成立以來高校歷史觀教育的實踐歷程，對社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放新時期高校歷史觀教育實踐、特征及經(jīng)驗進(jìn)行了歸納總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析和深入闡釋唯物史觀在21世紀(jì)中國的新發(fā)展——習(xí)近平的歷史觀，以及習(xí)近平關(guān)于歷史觀教育的重要論述，這是新時代高校歷史觀教育的根本遵循和實踐指南。最后，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，基于對新時代高校歷史觀教育現(xiàn)狀、特點、規(guī)律的整體把握，重點聚焦新時代加強(qiáng)高校歷史觀教育實效性所面臨的難點和制約因素，從教育內(nèi)容優(yōu)化、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、“大思政課”構(gòu)建幾個層面，探討新時代高校歷史觀教育創(chuàng)新發(fā)展的思想價值引領(lǐng)策略及教育質(zhì)效優(yōu)化路徑。