本書主要由作者發(fā)表的關(guān)于河南作家作品的研究文章（包括作家訪談）組成。全書內(nèi)容共有四章，分別是思潮論、作家論、作品散論禾作家訪談錄。按照篇幅和主題分為幾個(gè)專輯，涉及長(zhǎng)篇作家、問(wèn)題、現(xiàn)象專論，作家作品短評(píng)，題材則涉及詩(shī)歌、小說(shuō)等。探討了“河南文學(xué)”“非虛構(gòu)”等文學(xué)思潮和地域文學(xué)現(xiàn)象，主要針對(duì)河南本土作家進(jìn)行研究，兼及和透視

《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1915—2025》（精編版）（第三版）是在蘇州大學(xué)朱棟霖教授主編的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1915—2020》（精編版）（第二版）的基礎(chǔ)上修訂而成。該教材首版于2011年，自出版以來(lái)，深受各高校教師學(xué)生的歡迎，被廣泛采用，年均銷量一萬(wàn)冊(cè)左右。這個(gè)教材的突出特點(diǎn)是，將中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史（1915—1949年）與中國(guó)

本書以文學(xué)社團(tuán)為研究視角，系統(tǒng)考察五四時(shí)期文學(xué)社團(tuán)的興起背景、組織形態(tài)及其對(duì)新文學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。通過(guò)這一研究，揭示文學(xué)社團(tuán)的聚合、流散、分化與另一種形式的集結(jié)，本質(zhì)上反映的是現(xiàn)代作家在各種思想浪潮中找尋精神認(rèn)同和精神棲息的過(guò)程，是一種主體精神在搏斗中得以確證的過(guò)程，通過(guò)探尋社團(tuán)與新文學(xué)思潮的流變歷程，得以回歸到現(xiàn)代文

本書主要選取了巴蜀、嶺南、東北、西北、西南、海南等地區(qū)的文學(xué)故事，題材包括神話傳說(shuō)故事和現(xiàn)代的文化故事，既有對(duì)文學(xué)家、詩(shī)人等的介紹，如巴蜀地區(qū)的司馬相如與卓文君、文壇三蘇，文學(xué)大家陳子昂等；也有對(duì)文學(xué)作品的簡(jiǎn)述，如古代的哀情悲劇《嬌紅記》、康有為的《大同書》等；還介紹了部分文學(xué)作品的創(chuàng)作過(guò)程，如郭沫若與“女神”的誕生、

《中國(guó)古代文學(xué)精講》為國(guó)家級(jí)一流課程的配套教材。分為“上編”“下編”兩大部分�！吧暇帯睘檎n程精講，包括先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐代文學(xué)、宋代文學(xué)、元代文學(xué)、明代文學(xué)、清代文學(xué)�！跋戮帯睘樽髌穼�(dǎo)讀，按文體分類，各選代表性的作品進(jìn)行導(dǎo)讀和賞析，包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲等。每個(gè)章節(jié)均配套練習(xí)題目，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

作者自博士論文開始研究香港文學(xué)，至今已有30多年的歷史�！缎≌f(shuō)香港》2003年在三聯(lián)哈佛燕京叢書出版后，在海內(nèi)外頗具影響，目下已經(jīng)成為香港文學(xué)研究奠基性著作�！缎≌f(shuō)香港》完成后，作者深感香港文學(xué)缺乏報(bào)刊史料建設(shè)，從此投入香港報(bào)刊整理工作。香港報(bào)刊多不存國(guó)內(nèi)，而是在香港及其他地方，因此這項(xiàng)工作特別辛苦。作者去了大英圖書館

圖書內(nèi)容為2023-2024年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館館藏文物文獻(xiàn)研究文章的匯編，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，落實(shí)讓文物活起來(lái)的要求，努力打造人氣活躍的文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、讓人敬重的文學(xué)陣地、數(shù)字賦能文學(xué)的亮麗窗口，守護(hù)中華文脈，保護(hù)、傳承、研究、展示中華民族現(xiàn)代文明；是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館為方便讀者進(jìn)一步了解這些寶藏，編輯出版

《樂(lè)死人的文學(xué)史上古夏商周篇》以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，再現(xiàn)上古夏商周時(shí)期帝王的漫漫人生路，講述文字、神話的發(fā)展歷程。書中穿插的人物對(duì)話生動(dòng)有趣，配以豐富的插圖和四格漫畫，使歷史事件更加直觀形象，讓小讀者們?cè)陂喿x故事的同時(shí)，掌握上古夏商周時(shí)期的歷史、文學(xué)知識(shí)。

本教材是由浙江省中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真商定確定的大學(xué)本科及碩士通用專業(yè)教材。在編排思路上，本教材遵循歷史發(fā)展的主要脈絡(luò)，根據(jù)不同思潮出現(xiàn)的歷史時(shí)段，形成一個(gè)以時(shí)間為主軸、兼及不同思潮交叉影響的有機(jī)整體。每種文學(xué)思潮的闡述，分為文化背景、思潮發(fā)展過(guò)程、思潮主要特點(diǎn)、文學(xué)史意義與局限等，將代表性作家創(chuàng)

本書以天津文學(xué)發(fā)展歷程為脈絡(luò)，以中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史、學(xué)術(shù)史和思想史為背景，重點(diǎn)觀察一些曾經(jīng)引起重要?dú)v史和社會(huì)影響的文學(xué)現(xiàn)象和關(guān)鍵作家，以及當(dāng)下引起廣泛關(guān)注的青年作家及其背后的歷史文化資源，梳理新中國(guó)全新的文學(xué)文化體制的特質(zhì)以及改革開放背景下社會(huì)主義文學(xué)的迭代更新。在這樣的思路下，本書的論述涉及到梁斌、孫犁、蔣子龍、馮驥才、