本書關(guān)注托幼機(jī)構(gòu)中嬰幼兒的健康和安全，內(nèi)容從嬰幼兒傷害的相關(guān)理論和概念到傷害急救的基本原則，再到各類常見傷害的預(yù)防和急救，全方位地讓學(xué)習(xí)者從淺入深了解嬰幼兒的傷害、預(yù)后、處理及預(yù)防。本書注重實(shí)踐能力的提升，以豐富的案例和實(shí)用技巧滿足學(xué)習(xí)者的實(shí)際培訓(xùn)需求，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者在實(shí)際工作中更好地預(yù)防和處理各類嬰幼兒傷害。在對(duì)中文版圖

本書旨在展示一個(gè)具有文化適應(yīng)性的城市女性產(chǎn)后社會(huì)支持干預(yù)項(xiàng)目的開發(fā)過程，并評(píng)估其對(duì)提升新任母親社會(huì)支持的效果。通過在線實(shí)證調(diào)查和在醫(yī)院內(nèi)開展跨學(xué)科、跨部門合作的小組干預(yù)，研究聚焦于如何以新任媽媽為中心，構(gòu)建強(qiáng)有力的家庭支持網(wǎng)絡(luò)和育兒友好的社區(qū)環(huán)境，提升0-1歲嬰兒家庭的育兒能力，并促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。 研究議題包括：

本書以《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護(hù)指南（試行）》為指導(dǎo)，融合兒童生理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)，立足醫(yī)教融合理念編寫而成。全書以提升嬰幼兒健康管理能力為核心，系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋生理心理發(fā)展、日常護(hù)理、疾病預(yù)防、安全防護(hù)及應(yīng)急處理等知識(shí)，注重在生活場(chǎng)景中培養(yǎng)科學(xué)養(yǎng)育思維。教材創(chuàng)新采用情境-問題-策略模式，通過典型案例分析、內(nèi)容闡釋和家庭育兒

母嬰護(hù)理學(xué)堅(jiān)持以立德樹人為根本，課程思政全融入挖掘課程教學(xué)內(nèi)容的思政元素，遴選來自臨床的思政案例（案例點(diǎn)）82個(gè)覆蓋所有教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)護(hù)理專業(yè)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。母嬰護(hù)理學(xué)突出全生命周期健康理念，針對(duì)孕產(chǎn)婦在妊娠、分娩與產(chǎn)褥期存在的或潛在的健康危險(xiǎn)因素，對(duì)應(yīng)醫(yī)院產(chǎn)科、新生兒科臨床流程梳理編寫內(nèi)容。全書共分5個(gè)

本教材系科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一。本書系統(tǒng)介紹了兒童作業(yè)治療的理論、實(shí)踐模式、參考架構(gòu)、實(shí)踐策略與方法、評(píng)估等，以知識(shí)為目標(biāo)分析案例，內(nèi)容涵蓋廣泛且深入，旨在幫助兒童克服功能障礙，提升日常生活能力和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

當(dāng)你第一次抱著軟乎乎的小寶貝，是否既幸福又手足無措？漲奶的疼痛、喂奶的姿勢(shì)、寶寶的哭鬧……母乳喂養(yǎng)這條路，從來不是天生就會(huì)。別擔(dān)心，《新手媽媽：母乳喂養(yǎng)圖冊(cè)》就是為你準(zhǔn)備的溫暖指南。 本書用輕松可愛的漫畫，把復(fù)雜的母乳知識(shí)變成一看就懂的情景劇場(chǎng)從正確的哺乳姿勢(shì)到漲奶難題，從讀懂寶寶的饑餓信號(hào)

本書是《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》配套教材，同時(shí)也是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課“0—3歲嬰兒保育與教育”配套教材。本書主要介紹0—3歲嬰幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)與保育、0—3歲嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)與教育、0—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的保育與教育指導(dǎo)，可以幫助學(xué)習(xí)者獲得0—3歲嬰幼兒保育與教育的核心技能，以及指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施親子活動(dòng)的基本知識(shí)

養(yǎng)育的底氣，不是靠運(yùn)氣，而是靠每一步的科學(xué)選擇。 西爾斯博士從40年科學(xué)育兒研究出發(fā)，以腦科學(xué)為依據(jù)，按照孕期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期、青春期等多階段，為0-18歲孩子的成長(zhǎng)提供了頭部大腦和腸道大腦雙腦養(yǎng)育的科學(xué)路徑，助力培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的孩子。 ·分齡指引：從孕期營(yíng)養(yǎng)到青春期溝通，用腦科學(xué)原理告訴

本書緊密圍繞《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》等一系列重要文件精神，融合理論與實(shí)踐，構(gòu)建了一套既重視基礎(chǔ)知識(shí)又強(qiáng)化保育實(shí)踐的專業(yè)課程體系。本書主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童生理特點(diǎn)及衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育及健康評(píng)價(jià)、學(xué)

本書針對(duì)高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和幼兒教師在教育教學(xué)中的實(shí)際需要，依據(jù)學(xué)前兒童生理特點(diǎn)與營(yíng)養(yǎng)膳食需求，主要介紹以下內(nèi)容：學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育與保健、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)與膳食。本書簡(jiǎn)化了理論體系，設(shè)置了思維導(dǎo)圖、知識(shí)鏈接、學(xué)習(xí)思考等模塊；編寫體例力求生動(dòng)、活潑，并附有相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)保健常見問題等作為案例，適合高等院