本書在編寫上，根據(jù)圖案的變形方法和組織方式，大致分為圖案寫生變化規(guī)律(植物變形、動物變形、人物變形及風景變形)，圖案組織方法(單獨紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)及四方連續(xù))，符合一般的學習規(guī)律。本書結構清晰，內(nèi)容涵蓋廣泛，匯集了大量優(yōu)秀案例，圖文并茂，同時根據(jù)教學和應用實踐，設置大量學生作業(yè)進行講解。《基礎圖案》是藝術設計專

本書基于課程的實驗性和現(xiàn)場感而編寫，主要內(nèi)容包括圖形與創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意的方法、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意的應用，注重基礎理論的引導及課程內(nèi)容和課程方法的創(chuàng)新。課程內(nèi)容的創(chuàng)新主要是為了適應社會的需求、學科的發(fā)展；課程方法的創(chuàng)新則是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)意能力和解決問題的能力。本書注重設計過程的教學，因為過程往往能

本書從平面設計理論基礎介紹入手，針對平面設計中的因素、平面設計中的原則以及平面設計中的創(chuàng)意方法進行了分析研究；另外對平面設計與視覺審美、平面設計藝術的呈現(xiàn)路徑及新媒體對平面設計的影響做了一定的介紹；還對平面設計藝術的新潮流做了簡要分析。旨在摸索出一條適合平面設計藝術與專業(yè)化發(fā)展的科學道路，幫助平面設計工作者在應用中少走

本書共分為四個章節(jié)，每個章節(jié)都有詳細的理論知識、圖片資料和構成設計應用案例。章節(jié)一形態(tài)的感知讓學生在理解形式美法則的基礎上，感知點、線、面、肌理等構成要素，提高對形態(tài)的審美及表達能力；章節(jié)二形態(tài)的塑造則要求學生掌握圖形創(chuàng)造的基本規(guī)律以及形與形的組合關系；章節(jié)三形態(tài)的構成要求學生在了解骨骼的基礎上，掌握形態(tài)要素在平面空間

這是一本系統(tǒng)介紹平面設計原理及其應用的實用圖解手冊，旨在通過講解通識性的設計原理、流程和方法，對設計構型、配色、字體、印刷等進行解析，幫助讀者多方位了解平面設計的規(guī)則與規(guī)范。本書由擁有20余年平面設計教學及項目經(jīng)驗的吳剛老師編寫，共16章。第1章以人的需求為中心，介紹人因主導下對平面設計的基礎認知；第2章圍繞點、線、面

圖形創(chuàng)意設計為視覺傳達設計、廣告設計等設計類專業(yè)基礎課�！秷D形創(chuàng)意設計》以該課程必須掌握的基本知識、基本技能為寫作核心，結合設計教學和實踐的探索與思考，將內(nèi)容分成六大部分，分別是圖形創(chuàng)意設計概述、圖形創(chuàng)意設計思維、圖形創(chuàng)意設計表現(xiàn)、空間圖形創(chuàng)意、圖形創(chuàng)意設計元素、圖形創(chuàng)意設計應用。《圖形創(chuàng)意設計》相對其他同類型圖書，有

創(chuàng)意圖形是藝術設計領域里重要的視覺傳達語言，圖形創(chuàng)意課也是一門重要的專業(yè)基礎課程�！吨袊�美術院校新設計系列教材圖形創(chuàng)意（第二版）》以清晰的條理、翔實的文字、豐富的圖例介紹了圖形創(chuàng)意課程的教學內(nèi)容和方法，特別結合了大量的實踐教學課題和成果，循序漸進、深入淺出，形成了一套較為完整的、具有較強實用性的教學材料�！吨袊�美術院校

本書分為六個章節(jié)，對圖形創(chuàng)意的特點、思維方法和表現(xiàn)形式等方面進行了系統(tǒng)闡釋，在全球化和高科技時代，賦予圖形創(chuàng)意課程新的面貌、新的思想和新的表達方式。本書通過簡潔的文字闡述、大量的實踐案例，循序漸進、深入淺出地解讀現(xiàn)代圖形創(chuàng)意的奧秘，有助于開闊藝術視野，啟發(fā)設計靈感，提升圖形創(chuàng)意的設計實踐技能，從而使學生理解與掌握圖形創(chuàng)

本書在強調(diào)圖案設計的重點部分內(nèi)容的同時，在創(chuàng)意和裝飾變化方面加了一些實例說明，在圖片和內(nèi)容上也相對豐富。它們的來源大致分為代表性較強的中外傳統(tǒng)歷史圖案，包括了民間美術等方面內(nèi)容，近、現(xiàn)代相關代表性的美術作品等。本書從圖案的概念、歷史的源頭開始講起，著重對圖案的寫生與變化、圖案的形式美法則、圖案的基本構成形式、圖案的表現(xiàn)

本教材按照項目化教學要求編寫，對傳統(tǒng)教學內(nèi)容進行了較大幅度的整合。本教材共分為五個項目，分別是走近圖形創(chuàng)意、了解圖形創(chuàng)意的基礎知識、培養(yǎng)圖形創(chuàng)意思維、掌握圖形創(chuàng)意的方法和感受圖形創(chuàng)意的魅力。并且，五個項目下設若干任務，旨在引導學生逐步學習圖形創(chuàng)意的基礎知識、創(chuàng)意思維以及創(chuàng)意方法等內(nèi)容，有利于提高學生的設計能力和審美素養(yǎng)