本書內容以崗位能力分析為基礎，拓寬和加深對護理學的基本理論及護理學新理念的學習，使學生鞏固已有的知識，加深對護理學及護理專業(yè)的認識，樹立牢固的整體護理觀，逐步形成健康照顧與護理服務意識；同時培養(yǎng)學生評判性思維能力及運用循證護理理念分析判斷問題的能力，為后續(xù)臨床護理課程的學習奠定護理理論基礎。本書內容共分10章，包括護理

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書以健康評估的基本理論、基本知識、基本能力為基礎，以職業(yè)崗位需求為導向，以職業(yè)能力為本位，努力體現(xiàn)護理專業(yè)特色；注重突出護理專業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)目標；注重從護理的角度去評價服務對象的健康狀態(tài)，體現(xiàn)以人為本，以護理程序為框架，以護理評估為重點，以確定護理診斷為核心，以實驗

護理學導論是護理學專業(yè)一門專業(yè)基礎課。內容聚焦護理學的基本概念、基本理論、工作方法、科學思維與決策，以“護理是什么做什么怎么做如何做得更好”為主線，共設置14章內容。本教材兼顧國際前沿與中國特色，在全球前沿中融入中國經典理論；突出價值引領，融入家國情懷、道德修養(yǎng)、科學精神、職業(yè)素養(yǎng)等內容；夯實基礎與挑戰(zhàn)高階并舉，既注重

教材分為上、下兩篇，上篇著重介紹了妊娠期、分娩期、產褥期婦女的護理操作技術，以及新生兒護理技術，同時涵蓋婦產科疾病患者護理技術，計劃生育及輔助生殖技術。下篇深入闡述了婦科常規(guī)檢查技術、生殖道細胞學檢査、宮頸活組織檢査、常用穿剌檢査、診斷性刮宮術、婦科內鏡檢査技術、產前診斷技術及輸卵管通暢檢査技術。教材秉持“數(shù)字化、全面

"本書是以真實情景為導向的智慧化新形態(tài)教材，以“孝老愛親，家國情懷”素養(yǎng)目標為主導，以“立德樹人，鑄成精益”高素質技能型養(yǎng)老人才的培養(yǎng)為宗旨，構建了“工學結合，崗、課、賽、證融通”的教材體系。針對高校學生以技能為中心的特點，以工作應用型知識為亮點，實現(xiàn)碎片化學習。全書內容從基本照護認知、照護需求評估、飲食照護、排泄照護

醫(yī)院臨床護理教學幫助護理學專業(yè)學生將學校課堂上所學到的專業(yè)知識和技術運用到臨床護理實踐中，使之獲得應有的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的教學組織形式。本書共7章，第一章是總論，闡述了護理臨床教學的定義、教學主要內容，常用的教學方法、手段及醫(yī)院臨床護理教學的管理。第二章是醫(yī)院護理教學組織形式，包括理論授課、實踐教學，模擬教學。第三

本教材圍繞國家教育部1+X老年照護證書培訓項目目錄編寫，結合本專業(yè)學生的就業(yè)方向及人才培養(yǎng)要求，內容涵蓋老人飲食照護、排泄照護、清潔照護、轉運照護、冷熱應用、急危應對等六個模塊共16項老人照護技術。對照護步驟進行分析，輔以文字說明和直觀圖片展示，以實現(xiàn)規(guī)范、直觀、簡潔與易學、能懂、會用的目的�；�于移動互聯(lián)網技術、通過二

本書共十一章，第一章著重介紹護理職業(yè)風險的基本概念、防護原則、防護措施；第二、三章詳細介紹了與護理職業(yè)風險相關的法律、規(guī)章制度；第四，五章著重介紹常用護理職業(yè)防護技術及護理突發(fā)事件的處理；第六章至第十一章從職業(yè)危害與防護出發(fā)，結合護理實踐，介紹不同職業(yè)危害因素產生的原因、造成的危害以及防護措施。

本書將臨床最常用的基礎護理技能操作整合分類為感染防控技術、清潔衛(wèi)生和生活護理技術、運送患者技術、生命體征護理技術、常用冷療及熱疔技術、排泄護理技術、藥療護理技術、急救及臨終護理技術等8個模塊、43個項目共51種技術操作。

心律失常是臨床上常見的心血管疾病，是由于心臟沖動的頻率、節(jié)律、起源部位、傳導速度或激動次序的異常。心律失�？珊喜⑿牧λソ撸�是導致患者突然死亡的重要因素。在治療的同時給予一定的護理干預，對輔助提高治療效果，緩解患者的病情有積極的意義。因此本書針對心內科的護士，介紹心律失常的發(fā)病機制、檢查方法、各種心律失常的相關概念及護理