本書共五章，內容包括：思想政治教育與文化教化、思想政治教育文化“化”的歷史經驗、改革開放后思想政治教育文化環(huán)境的反思、社會主義思想政治教育文化“化”建構等。

編寫課題組由14位專家組成，首席專家是中山大學鄭永廷、清華大學劉書林、武漢大學沈壯海。教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹習近平總書記系列重要講話精神，以建設具有中國特色的思想政治教育學科、編寫富有科學性和權威性教材為目標，堅持理論聯(lián)系實際的原則，闡述了思想政治教育的內涵與外延、研究對

紅色文化資源是優(yōu)質教育資源，對大學生的成長成才具有跨越時空的強大吸引力、沖擊力和感染力�！陡咝＜t色文化資源育人發(fā)展報告2017》以全景視角集中描述了教育部和原中央黨史研究室合作共建的8個高等學校中國共產黨革命精神與文化資源研究中心及各地各高校運用紅色文化資源開展思想政治工作的發(fā)展動態(tài)，展示了近年來的理論研究成果、教育教

《轉型期中國誠信文化建設研究》是全面研究我國誠信文化建設的力作�？傉摬糠謴闹袊�社會轉型出現(xiàn)誠信危機的問題入手，提出誠信文化建設的重大課題，通過對一系列概念的界定和論證，奠定誠信文化建設的理論基礎；在檢視誠信文化建設的經驗教訓基礎上，批判借鑒他國社會轉型中誠信文化形成的經驗，全面梳理我國傳統(tǒng)誠信優(yōu)秀資源及其現(xiàn)代轉化，論證

《思想政治教育話語創(chuàng)新論的馬克思主義審視》在馬克思主義理論視域下審視我國思想政治教育話語，借鑒政治學、社會學、傳播學、教育學等多學科的理論和方法，構建了思想政治教育話語的完整理論體系，提出了思想政治教育話語創(chuàng)新的三大規(guī)律，突出了理論的先導性與前沿性�？陀^描繪了改革開放四十年來高校思想政治工作話語創(chuàng)新的歷史演進，總結了我

這本《比較思想政治教育》教材是在我們過去20多年研究的基礎上，根據(jù)目前已經達到的對世界范圍內思想政治教育基本情況的了解和理解，從理論上對其中表現(xiàn)出來的規(guī)律和趨勢進行概括的成果。其主要的價值在于形成了一個比較思想政治教育的理論框架。這個框架包括三個板塊：*個板塊是緒論，回答關于比較思想政治教育學科的基本問題；第二個板塊是

思想政治教育學原理專題研究綱要（清華馬克思主義文庫）

工程科技是改變未來世界的重要力量，工程教育的未來與世界的未來密不可分。工程教育改革必須及時應對挑戰(zhàn)趨勢、培養(yǎng)合乎時代要求的工程人才。在2017年5月22—23日中國工程院和清華大學聯(lián)合主辦、聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）國際工程教育中心承辦的“面向未來的工程教育與工程能力建設國際工程教育論壇”上，嘉賓圍繞“全球化背景

延安精神是延安時期中國共產黨由弱變強、轉敗為勝、突破重重困境、取得輝煌勝利過程中培育形成的具有穿越時空價值的偉大革命精神。馬克思主義政黨的屬性和長期的革命實踐，決定了延安精神具有科學性、大眾性、開放性和創(chuàng)新性等顯著特征，決定了中國共產黨在社會主義革命、建設和改革開放中一以貫之地弘揚、踐行延安精神，也決定了延安精神在當前

本書以圖文并茂的形式詳細地回顧了井岡山斗爭的歷史，以新的視角解讀井岡山斗爭、井岡山精神、井岡山道路。在回顧歷史的基礎上，感悟馬克思主義的力量，感悟井岡山革命先輩對信仰的忠誠，感悟井岡山革命先輩開辟中國革命道路的艱辛、勇氣和膽略，感悟保持共產黨員的先進性、純潔性的重要性與必要性，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論