這是《校園三劍客》品牌的延伸系列，專門對(duì)《校園三劍客》中出現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)原理做深入講解，在楊鵬原著故事的基礎(chǔ)上，作者科特根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，將其中的科學(xué)知識(shí)做深入淺出的講解，或是通過楊歌、白雪、張小開三人的對(duì)話，或是通過有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，或是通過令人眼界大開的知識(shí)講解，帶領(lǐng)小讀者進(jìn)入奇妙無窮的科學(xué)世界

《手電筒看里面科普透視繪本》共5冊(cè)，包括《建筑工地》《飛機(jī)》《火車》《熱帶雨林》《空間站》，是一套能帶給孩子全新閱讀體驗(yàn)的科普繪本。繪本采用獨(dú)特的隱形油墨印刷，用隨書附帶的手電筒照一照書頁，就會(huì)顯示出隱藏的畫面。事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、遮擋住的場(chǎng)景、不易發(fā)現(xiàn)的真相都會(huì)一覽無余。發(fā)現(xiàn)這些隱藏在畫面背后的“秘密”，能夠充分滿足孩子

本文集是著名藏傳佛教寧瑪派大師隆欽巴智麥威色(1308-1363)所著作品的總集。主要分七部分：1.隆欽七寶藏類：《如意藏》《法界藏》《本性藏》《妙乘藏》《宗輪藏》《竅訣倉》《詞義藏》5本；2.隆欽三安息類：《心性安息論》《如幻安息論》和《靜慮安息論》2本；3.《續(xù)部幻網(wǎng)經(jīng)》1本；4.隆欽四心髓：《貝瑪心髓》《上師竅訣

截至2015年，德國共有70余人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，其中60余人獲得自然科學(xué)領(lǐng)域的獎(jiǎng)項(xiàng)。分析其中的原因，肯定有很多種，比如科研實(shí)力雄厚、科學(xué)家人數(shù)眾多、科研條件優(yōu)越等。其中有一條是不能忽視的，那就是科學(xué)知識(shí)的普及。 讓每一個(gè)孩子閱讀好的科普讀物是德國社會(huì)的共識(shí)。德國的科普?qǐng)D書種類繁多、學(xué)科齊全、知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、印制精良。在德國科普

永樂大典精裝

走進(jìn)異彩紛呈的陸地世界和人類視線難以企及的水下世界，針對(duì)其中的大量動(dòng)植物、海洋工程以及海洋生物展開趣味科普。 《神奇的陸地世界》展現(xiàn)11種來自全世界的地理地貌和生存其中的動(dòng)植物，全書涵蓋大量趣味動(dòng)物冷知識(shí)，更富有趣味性�！渡衩氐乃�下世界》展現(xiàn)11個(gè)水下場(chǎng)景以及各種水下工程，如建設(shè)海底隧道、開采海底石油、修建跨海大橋，以

《童年必讀——十萬個(gè)為什么幼兒注音彩繪版》是一套集齊科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一體的書籍。運(yùn)用了大量貼近生活的設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。它為孩子打開了一扇知識(shí)大門，引導(dǎo)孩子走進(jìn)奇妙無窮的知識(shí)領(lǐng)域。全書籍8個(gè)分類。分別為：《科學(xué)探秘》《科技發(fā)明》《人體奧秘》《人體生活》《天文地理》《宇宙探索》《動(dòng)物王國》《植物王國》。《科

凱爾特人是分布在歐洲西部的古老族群，古羅馬人曾輕蔑地稱它們?yōu)椤耙靶U人”，但正是這群“野蠻人”深刻影響了歐洲的文明進(jìn)程。如今的蘇格蘭人、愛爾蘭人、威爾士人以及法國的布列塔尼人，都是凱爾特人的后裔。 凱爾特人是歐洲□早掌握冶鐵技術(shù)的族群，他們創(chuàng)造了燦爛的哈爾施塔特文化和拉騰文化，使歐洲從青銅器時(shí)代步入鐵器

本書從政治、法律、社會(huì)、宗教、教育、移民和文化等多個(gè)方面，考察了歷史上的蘇格蘭民族在聯(lián)合之前和之后的蘇格蘭的歷史。同時(shí)全書還討論了如何克服了英國社會(huì)中“高地”和“低地”社會(huì)之間的內(nèi)部矛盾，以及上述兩個(gè)階層之間又是因?yàn)槭裁瓷顚拥脑�因產(chǎn)生了政治、社會(huì)和文化的分水嶺。

這是一本由50個(gè)古怪又奇妙的科學(xué)事實(shí)組成的科普書。隨著科技的進(jìn)步和飛躍，人類在太空的冒險(xiǎn)、對(duì)量子世界的理解不斷加深，這一切都揭示了一個(gè)遠(yuǎn)比我們想象中更為奇怪的宇宙。作者用輕松幽默的語言，向我們闡釋了宇宙中所暗藏的巨大能量，也揭示了關(guān)于生命存在的有趣細(xì)節(jié)，讓人在腦洞大開之余，獲得豐富的科學(xué)知識(shí)。發(fā)掘那些控制我們?nèi)粘Ｉ�活�?/p>