本書結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展背景，緊緊圍繞中國音樂教育這個(gè)核心話題進(jìn)行一系列的理論探討，著重分析我國音樂教育領(lǐng)域經(jīng)典的教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及其在新形勢下所呈現(xiàn)出新特征和新問題，試圖在新的思考過程中探索出新的發(fā)展路徑，以保障我國音樂教育理論在時(shí)代潮流中的穩(wěn)步前行。

本書依據(jù)音樂課堂與鋼琴教學(xué)的規(guī)律，介紹了音樂教育發(fā)展?fàn)顩r與課程改革背景、音樂教學(xué)方法的傳承與創(chuàng)新、音樂新課程基本理念、音樂教育學(xué)科課程論、鋼琴教學(xué)基本理論、教材及教法、鋼琴教學(xué)的研究方法及構(gòu)建、鋼琴演奏實(shí)踐指導(dǎo)，從國內(nèi)外音樂教育發(fā)展?fàn)顩r和音樂課程改革背景闡述了音樂教育發(fā)展脈絡(luò)，論述了開放性教學(xué)等多種教學(xué)法和音樂新課程的

本書共分七章，內(nèi)容包括：傳統(tǒng)音樂、旅游文化概述、旅游文化傳承、旅游文化傳播、傳統(tǒng)音樂與旅游文化的融合、傳統(tǒng)音樂在旅游文化中的傳承研究、音樂在旅游文化中的傳承創(chuàng)新。

本書為有關(guān)音樂欣賞的普及性讀物。是書主要包括“中國音樂”和“西方音樂”兩個(gè)部分。其中，“中國音樂”又包括“走進(jìn)音樂”“欣賞民歌”“欣賞民間舞蹈音樂”“欣賞說唱音樂”“欣賞戲曲音樂”“欣賞民族器樂”等內(nèi)容，“西方音樂”著重介紹了古典主義時(shí)期以及浪漫主義時(shí)期的奏鳴曲、歌劇、交響曲等。是書內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，編排合理，詳細(xì)介

本書為落實(shí)職業(yè)院校立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國主義、革命傳統(tǒng)、民族文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的音樂演唱能力和音樂鑒賞能力，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和人文素養(yǎng)，緊密結(jié)合職業(yè)院校音樂教學(xué)的實(shí)際需要編寫而成。全書分為音樂知識、紅色經(jīng)典歌曲、民族經(jīng)典歌曲、傳唱經(jīng)典歌曲、通俗經(jīng)典歌曲、外國經(jīng)典歌曲六個(gè)模塊。音樂知識模塊，有樂理、聲樂、合唱

本書從我國音樂教育的現(xiàn)狀和問題出發(fā)，探討音樂教育的應(yīng)然追求，重點(diǎn)研究生態(tài)觀視野下音樂教育的架構(gòu)、課程的建構(gòu)以及教學(xué)的實(shí)施策略。為音樂教育本土化的回歸以及多元文化音樂教育的展開提供參考。

本書主要概括了在當(dāng)代語境下對傳統(tǒng)音樂教化功能的研究，全書以傳統(tǒng)音樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論為切入點(diǎn)，概述了我國傳統(tǒng)音樂教學(xué)的發(fā)展歷程，再針對當(dāng)代語境下傳統(tǒng)音樂的教學(xué)方式及目的進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，最后介紹了傳統(tǒng)音樂的傳承功能和美育功能，借此凸顯傳統(tǒng)音樂的實(shí)用價(jià)值。該書旨在通過對當(dāng)代語境下傳統(tǒng)音樂教學(xué)方式的深入研究，來傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)

本書分贛縣民間歌曲簡介、山歌、燈歌、茶歌、小調(diào)、號子、風(fēng)俗歌等欄目,收錄了《人又標(biāo)致花又紅》《老妹又來了》《唔曉細(xì)妹在哪條坑》《咁久冇見姣蓮》《留到畫眉會唱歌》《打只山歌充個(gè)饑》《斫柴唔到也甘心》《一繡褡褳件件新》等歌曲。

本書用篇幅有限的內(nèi)容闡述博大精深的中國傳統(tǒng)音樂，難免會有疏漏。另外，受目前學(xué)術(shù)研究水平、作者學(xué)識和寫作水平所限，書中內(nèi)容難免有謬誤，期盼各位專家學(xué)者和廣大讀者能夠予以諒解，并提出寶貴的批評意見。

本書收錄了筆者2006年以來所撰寫的以粵西為主要研究地域的地方音樂文化研究論文,論文分別在《中國音樂》《黃鐘》《四川戲劇》《肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過。本書將相關(guān)的論文分為七個(gè)類別:一是民歌研究,二是“采茶”藝術(shù)研究,三是八音班研究,四是貴兒戲研究,五是粵曲研究,六是民間舞蹈研究,七是其他研究。所收錄的論文研究地