孩子是國(guó)家的未來,我們要盡力培養(yǎng)他們的國(guó)際交往能力,努力為他們創(chuàng)造一個(gè)成為真正國(guó)際人的環(huán)境,使他們?cè)谙硎芘c異國(guó)文化交流的同時(shí),認(rèn)識(shí)到祖國(guó)自然和文化的偉大,加深對(duì)家鄉(xiāng)魅力的認(rèn)識(shí)。1998年2月的長(zhǎng)野冬奧會(huì)成為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的契機(jī)。我們從廣島“一個(gè)社區(qū)一個(gè)國(guó)家”活動(dòng)中得到了啟示,在多方大力支持下,開展了“一個(gè)校園一個(gè)國(guó)家”活

本書根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格證書制度相關(guān)要求以及《體育場(chǎng)地工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育場(chǎng)地工的能力要求編寫而成。全書共有七章，講述了每個(gè)等級(jí)都必須掌握的通用知識(shí)，突出新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，充分反映了體育場(chǎng)地工的崗位需求。每章均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、名詞解釋、思考題等內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。 本書既能滿足體育場(chǎng)地工職業(yè)技能培訓(xùn)需要，同時(shí)也可

本書根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格證書制度相關(guān)要求以及《體育場(chǎng)地工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育場(chǎng)地工的能力要求編寫而成。全書分為技師技能、高級(jí)技師技能兩個(gè)部分，按職業(yè)功能分模塊展開，突出新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，充分反映了體育場(chǎng)地工的崗位需求。共有十章，每章均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、名詞解釋、思考題等內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。本書既能滿足體育場(chǎng)地工職業(yè)技

本書根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格證書制度相關(guān)要求以及《體育場(chǎng)地工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育場(chǎng)地工的能力要求編寫而成。全書分為初級(jí)技能、中級(jí)技能、高級(jí)技能三個(gè)部分，按職業(yè)功能分模塊展開，突出新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，充分反映了體育場(chǎng)地工的崗位需求。共有十章，每章均有學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)要點(diǎn)、名詞解釋、思考題等內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)。本書既能滿足體育場(chǎng)地工

本書內(nèi)容包括：奧林匹克理念；奧林匹克歷史；奧林匹克教育；體育、藝術(shù)和奧林匹克；早期奧林匹克運(yùn)動(dòng)與中國(guó)；中國(guó)奧委會(huì)、中國(guó)臺(tái)北奧委會(huì)與國(guó)際奧委會(huì)關(guān)系問題的最終解決方案。

2006年4月29日，由國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心具體組織，天津體育學(xué)院承擔(dān)研制的《體育經(jīng)紀(jì)人國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》由勞動(dòng)和社會(huì)保障部正式向社會(huì)頒布。作為行業(yè)特有工種，國(guó)家體育總局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織專家圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育經(jīng)紀(jì)人職業(yè)的基本要求和工作技能要求編寫了體育經(jīng)紀(jì)人國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教材。針對(duì)體育經(jīng)紀(jì)人職業(yè)活動(dòng)的

本書共包括拳擊、舉重、擊劍及摔跤四個(gè)部分，分別闡述了其起源與發(fā)展、基本技術(shù)、入門訓(xùn)練及主要規(guī)則等內(nèi)容。

本書將原第一章內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，刪除了與學(xué)生課內(nèi)外體育鍛煉聯(lián)系不夠緊密的“學(xué)校體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”、“營(yíng)養(yǎng)與健康”、“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)容，并對(duì)“健康概述”、“體育鍛煉與健康”、“普通高等學(xué)校體育教育要求”和“校園體育文化”等部分的內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的改動(dòng)，如增加了高校體育課程、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)

本書將原第一章內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，刪除了與學(xué)生課內(nèi)外體育鍛煉聯(lián)系不夠緊密的“學(xué)校體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”、“營(yíng)養(yǎng)與健康”、“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)容，并對(duì)“健康概述”、“體育鍛煉與健康”、“普通高等學(xué)校體育教育要求”和“校園體育文化”等部分的內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的改動(dòng)，如增加了高校體育課程、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”等內(nèi)

《社會(huì)體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織》是體育院校社會(huì)體育專業(yè)的一門主要課程，它是社會(huì)體育專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)生用書，是由西南（云、貴、川、渝）高校體育教材教法研究會(huì)社會(huì)體育專業(yè)教材小組根據(jù)西南四省市體育院校本科教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和《社會(huì)體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織》課程教學(xué)大綱規(guī)定的具體教學(xué)任務(wù)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容及考核要求分工負(fù)責(zé)撰寫