在本書(shū)中，哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授保羅·L.哈里斯選取兒童心理發(fā)展過(guò)程中的12個(gè)重要問(wèn)題，介紹了心理學(xué)家們對(duì)這些問(wèn)題的研究歷史和研究結(jié)論，特別關(guān)注了因研究不斷深入而逐漸出現(xiàn)的新發(fā)現(xiàn)，幫助讀者由淺入深地了解每個(gè)問(wèn)題。

自我價(jià)值感匱乏是導(dǎo)致心理問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)因素之一。在孩子小的時(shí)候，幫助他建立和提升自我價(jià)值感，意義重大。作為經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童與青少年心理咨詢師，作者從孩子健康成長(zhǎng)的角度，在書(shū)中幫助家長(zhǎng)樹(shù)立起鞏固和增強(qiáng)孩子自我價(jià)值感的意識(shí)，并分享了一系列有針對(duì)性的教育方法。為了使得本書(shū)更加簡(jiǎn)明有趣，作者還單獨(dú)提供了6則提升孩子自我價(jià)值感的小故事

嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)是0～3歲嬰幼兒照護(hù)者和教育者的重要任務(wù)。本書(shū)致力于提供一份全面而實(shí)用的指南，幫助照護(hù)者和教育者更好地了解和應(yīng)對(duì)嬰幼兒的行為，為嬰幼兒創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)。利用本書(shū)，照護(hù)者和教育者可以更有信心地應(yīng)對(duì)嬰幼兒教育過(guò)程中的挑戰(zhàn)，為嬰幼兒的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 本書(shū)共8章，具體內(nèi)容主要

本書(shū)作者分享了如何面對(duì)現(xiàn)代女性生活的八大困境：自我成長(zhǎng)、方向把控、獨(dú)立覺(jué)醒、原生家庭、挫折兔疫、容貌焦慮、愛(ài)情陷阱以及人生大愛(ài)的綻放。作為當(dāng)下青年女性穿越成長(zhǎng)諸多困惑的實(shí)踐指南，這些源自自身體己體驗(yàn)與中西文化碰撞后的交流，為中國(guó)年輕一代在成長(zhǎng)路上的種種困惑，提供了非常務(wù)實(shí)且接地氣的回答：女生為何受困于容貌焦慮？世界上的

本書(shū)重點(diǎn)闡釋了有關(guān)學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論與實(shí)踐的基本觀點(diǎn)、原則、方法等，幫助學(xué)生初步形成運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析和解決教育過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生從事學(xué)前教育工作和繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。全書(shū)共十一個(gè)項(xiàng)目，主要從心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面，講述3-6歲兒童的感覺(jué)、注意、記憶、情緒、社會(huì)性和個(gè)性等。以《幼兒園教

《漫畫(huà)兒童心理學(xué)》是一套針對(duì)青少年讀者的書(shū)籍，它內(nèi)容豐富，包括《自主學(xué)習(xí)》《思維創(chuàng)新》《情緒管理》《社會(huì)交際》等4分冊(cè)，幫助孩子們剖析問(wèn)題；它風(fēng)趣幽默，以青少年喜歡的漫畫(huà)形式展現(xiàn)心理學(xué)知識(shí)，幫助孩子們解決問(wèn)題；它用心良苦，以貼近青少年的校園、社會(huì)生活為切入點(diǎn)，陪伴孩子們成長(zhǎng)，保障孩子們的心理健康。開(kāi)始校園生活后，越來(lái)越

本教材緊密結(jié)合0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和現(xiàn)階段早期教育的實(shí)際進(jìn)行編寫(xiě)，根據(jù)嬰幼兒心理學(xué)理論，有機(jī)結(jié)合專業(yè)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前最新的研究成果，共分10個(gè)章節(jié)系統(tǒng)且科學(xué)地介紹0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展理論、特點(diǎn)和規(guī)律，將知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，適合職業(yè)院校早期教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)際操作。在早期教育領(lǐng)域及嬰幼兒心理發(fā)展方

孩子的教育是每個(gè)家庭的大事，如何才能教育出尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任，又自信自律的孩子？這是很多家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題，同時(shí)也是家長(zhǎng)們面對(duì)孩子時(shí)的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，魯?shù)婪?middot;德雷克斯基于兒童心理學(xué)知識(shí)，提煉出一系列行之有效的教育方法。其核心理念為：在不嚴(yán)懲、不縱容孩子的前提下，通過(guò)孩子能接受的方式與其建立合作，從

本書(shū)揭示了一個(gè)重要的教育理念：兒童都有一種與生俱來(lái)的自卑感，這是影響其成長(zhǎng)的關(guān)鍵，將兒童視為有能力的個(gè)體，而不是需要被照顧的弱者，引導(dǎo)其克服自卑，才能培養(yǎng)起受用一生的健全人格。阿德勒對(duì)兒童心理問(wèn)題的洞見(jiàn)，深刻影響了包括正面管教、父母效能系統(tǒng)訓(xùn)練在內(nèi)的諸多當(dāng)代教育實(shí)踐。

本書(shū)作者從社會(huì)心理學(xué)角度出發(fā)，以真實(shí)咨詢案例為依托，以“女性”為重心，配以專業(yè)的深入分析，有長(zhǎng)期被家暴但仍然卻離不開(kāi)伴侶的女性；有為了父母滿意，按父母的安排結(jié)婚生育的女性；有嫁給“媽寶男”，生活一直受婆婆擺控的女性；有做家庭主婦，被認(rèn)為全部都要靠男的，因此在家庭里小心翼翼，沒(méi)有任何權(quán)力的女性，等等，向讀者展示了在當(dāng)下社