被譽為軍歌之父的杰出作曲家鄭律成是中國無產(chǎn)階級革命音樂事業(yè)的開拓者,為中國的音樂事業(yè)及新中國成立后的音樂文化建設(shè)作出了卓越貢獻(xiàn)。此次出版的《鄭律成選集》共四卷,全面梳理鄭律成的豐富革命音樂遺產(chǎn),通過文字、珍貴圖片以及豐富的樂譜資料,全方位呈現(xiàn)鄭律成在不同歷史時期的音樂思想、所取得的音樂成就,以及音樂創(chuàng)作中所蘊含的時代意
《宏德學(xué)刊》以研究和弘揚中國傳統(tǒng)文化為宗旨,常設(shè)的欄目包括:儒釋道綜合研究;中華語言文字研究;珍稀文獻(xiàn)整理與研究;傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代管理研究;中國文化遺產(chǎn)研究;價值觀與道德建設(shè)研究;關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的研究綜述、重要學(xué)術(shù)對話、書評等。
書稿是桂勝教授生前在中國社會思想史、民俗學(xué)和非遺研究等領(lǐng)域發(fā)表的學(xué)術(shù)作品萃選。共分為上、下兩編,上編是桂老師在中國社會思想史領(lǐng)域的學(xué)術(shù)作品,包括《周秦勢論》等十余篇論著;下編是桂老師在民俗學(xué)、非遺學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)作品,包括《表現(xiàn)民俗的理解及其功能分析》《文化空間再造與少數(shù)民族“非遺扶貧”的路徑探析》等十余篇論文。在這些論
梅洛-龐蒂晚期的自然反思立足于現(xiàn)代哲學(xué)史和科學(xué)史,是思想觀念和科學(xué)經(jīng)驗共同作用的結(jié)果。梅洛-龐蒂敏銳地指出世界只是思想的內(nèi)卷,為了跳出內(nèi)卷,他從現(xiàn)代物理學(xué)和生物學(xué)等視角展開反思,并試圖在肉身的形而上學(xué)中推敲人與自然的關(guān)系。因此,自然反思往返于哲學(xué)和非哲學(xué)之間,并在現(xiàn)代知識的整體上更新了人們的自然圖景。 《自然》按時間順
陳嘉庚(1874—1961)是著名的愛國華僑領(lǐng)袖、企業(yè)家、教育家、慈善家。他一生苦心創(chuàng)辦實業(yè),支持國家建設(shè),興辦教育,以其高尚品德和民族氣節(jié)享譽海內(nèi)外,毛主席稱其為“華僑旗幟,民族光輝”!蛾惣胃募肥珍浟岁惣胃壬八貞涗浖按罅繒、言論和各類文牘。文集分為著述、言論、書信、文牘,共四部。以豐富的內(nèi)容全面展示
陳嘉庚(1874—1961)是著名的愛國華僑領(lǐng)袖、企業(yè)家、教育家、慈善家。他一生苦心創(chuàng)辦實業(yè),支持國家建設(shè),興辦教育,以其高尚品德和民族氣節(jié)享譽海內(nèi)外,毛主席稱其為“華僑旗幟,民族光輝”。《陳嘉庚文集》收錄了陳嘉庚先生生前所撰回憶錄及大量書信、言論和各類文牘。文集分為著述、言論、書信、文牘,共四部。以豐富的內(nèi)容全面展示
《海岱學(xué)刊》以弘揚齊魯文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)、振奮民族精神、提升學(xué)術(shù)研究水平、促進(jìn)當(dāng)代中國文化建設(shè)為宗旨,以齊魯文化、海岱歷史與考古、周秦諸子百家、中國早期文明等領(lǐng)域的研究性論文為內(nèi)容的連續(xù)出版物。本次出版的為學(xué)刊總第二十九輯,總計30萬字,包含特稿、出土文獻(xiàn)與齊魯文化研究、儒學(xué)與儒家文化研究、傳世典籍與學(xué)術(shù)史研
本書是作者吳釗謙三十年余文字生涯的自選集,全書分為“書生情結(jié)”(取材于故鄉(xiāng)故土的小說《我的遙遠(yuǎn)的里白巖》及散文、小說若干篇)、“書生筆記”(讀書筆記、文藝評論等)、“書生觀察”(對城市建設(shè)主要是紹興市的建設(shè)、社會熱點問題的觀察思考等)、“書生情懷”(現(xiàn)代詩歌部分)等四章。全書從故土流變、古城變遷及作者個人心路歷程的變化
本書是著名學(xué)者丁四新在武漢大學(xué)讀書和留校任教后教學(xué)、研究期間寫作的文章合集。圖書由七個部分組成,包括學(xué)術(shù)論文、回憶文章、書評、圖書序跋等,涉及簡帛思想研究、早期易學(xué)研究、道家思想研究等內(nèi)容,展示了作者讀書、教學(xué)、治學(xué)的經(jīng)驗和心得,反映了作者的思考、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn),富有學(xué)術(shù)價值和思想價值,同時也具有可讀性。
本書是地方文教工作者的個人文集,全書約15萬字,按主題編為四章,分別記述和討論了江蘇泰興文化、教育、社會和經(jīng)濟(jì)的變遷往事。第一章以文化研究為主旨,包括1989年泰興縣傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)和文化總體情況查報告,以及方言特點的分析和整理。第二章以時間為線索,回顧了作者所親歷的教育發(fā)展往事。第三章以個人生活為視角,從童年生活、風(fēng)土習(xí)俗、