本書分為論文篇，散文篇，人物篇三部分。主要內容包括：工匠精神一一高新技術產業(yè)優(yōu)質組織心理資本的體現(xiàn)；弘揚工匠精神助力航空精品制造一一百慕高科發(fā)揮勞模、工匠榜樣和示范作用實踐研究；高新技術企業(yè)的工匠精神內涵構建和培育路徑探析；工匠精神的內涵及其培育；淺談如何打造中關村科學城工匠文化；工會在工匠精神培育過程中的重要作用；企

本書采用“沉浸式”教學互動模式，圍繞工程技術、管理服務、勵志求學和訪談感想四個維度展開，以個人陳述為主要內容向讀者輸出情緒價值。本書的初心是一方面全心為學生服務，從入學啟蒙教育、“三觀”樹立過程指引、就業(yè)擇業(yè)指導及個人價值實現(xiàn)，面面俱到，致力學生全面發(fā)展；另一方面鼓勵社會資源反哺校園發(fā)展，以自身經歷鼓舞學生，幫助學生解

我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。本書主要內容包括對上海解放以來的勞模、在制造領域聲譽顯著的學者、專家、干部、工人等進行訪談，如上海市和全國的勞動模范張雄偉、張翼飛、王海濱等，形成訪談錄，通過訪談錄，感悟大國工匠追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神，傳承耐心、專注、堅持的工匠品質，教育“工

本書圍繞大學生進入職場后所需要的素質、能力以及未來職業(yè)發(fā)展面臨的需求組織內容,系統(tǒng)介紹與職場禮儀、職場溝通與職場寫作相關的基本理論和技能。全書分為上下兩篇,共8個項目,每個項目包括3個專題。上篇“職場準備”具體包括禮儀、溝通與寫作概說,培養(yǎng)職業(yè)基本素養(yǎng),培養(yǎng)職場基本功,培養(yǎng)就業(yè)競爭力;下篇“職業(yè)發(fā)展”以培養(yǎng)執(zhí)行力、組織

本書約10-15萬字。為切實貫徹落實《國務院關于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》文件精神，“將職業(yè)道德、質量意識、法律意識、安全環(huán)保和健康衛(wèi)生意識等要求貫穿職業(yè)培訓全過程”，特組織相關領域專家策劃開發(fā)本書。本書內容擬包括：質量意識、法律意識、安全環(huán)保和健康衛(wèi)生意識(以上文件中提出的內容必備并單獨成章)；職業(yè)和我(職業(yè)認

1.主要內容：一、職業(yè)道德，包括道德、社會主義核心價值觀、職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)素質、職業(yè)精神；二、職場禮儀，包括形象禮儀、辦公禮儀、接待禮儀、社交禮儀；三、公務技能，包括語言技巧、場景安排、環(huán)境與美化、安全保密；四、心理調諧，包括身心保健、同事關系、部屬關系、家庭關系。2.主要特點：本書由多年從事企業(yè)職工培訓的專家編寫，

本書內容擬包括：職業(yè)道德理論，德道與幸福的關系，職業(yè)的意義等；職業(yè)道德規(guī)范，對人、對事、對崗位的職業(yè)規(guī)范；職業(yè)道德修養(yǎng)等。

本書主要內容包括：勞模精神、勞動精神、工匠精神的科學內涵，理解勞模精神、勞動精神、工匠精神之間的內在關聯(lián)，新時代弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神的價值。勞模與勞模精神、勞動與勞動精神、工匠與工匠精神的關系。

本書是按照教育部有關中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的要求，依據(jù)《法律基礎知識教學大綱》的規(guī)定，結合當前中等職業(yè)學校學生的具體實際編寫而成。它由憲法、民法總則與民事訴訟、婚姻家庭與繼承、治安管理處罰法、刑法與刑事訴訟、勞動法律制度六個部分組成。每章節(jié)由正文和閱讀材料組成，為了提高學生的學習積極性，增強學生對知識的掌握和運用能力

本書分為五部分，主要內容包括：工匠精神；工匠精神的內涵；工匠精神與新青年培育；工匠精神與中國制造；工匠精神與“互聯(lián)網(wǎng)+”等。