本書為字帖類圖書。本書選用的是北宋書法家米芾于元祐三年(1088年)創(chuàng)作的行書絹本墨跡書法作品《蜀素帖》,《蜀素帖》被后人譽(yù)為“中華第一美帖”,是“中華十大傳世名帖”之一。人稱“天下第八行書”。本書將該帖以字字析的形式展開,將《蜀素帖》原帖拆為638個字組進(jìn)行逐字解析并搭配視頻,深入剖析原貼中的字體結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn),帶領(lǐng)
本書為引進(jìn)版漫畫。本書為描寫兩位少女在末世相伴旅行的溫馨日常漫畫。在人類文明迎來終結(jié),甚至連生物都不復(fù)存在的終末世界里,性格冷靜而理智的少女千戶和開朗樂觀的少女尤莉相依為命,兩人駕駛著履帶式摩托車,在如迷宮般的都市廢墟中漫無目地旅行。她們見過美麗的星空、感受過饑餓帶來的恐懼、在雪天制造人造溫泉放松身心、邂逅并幫助其他人
本畫譜收錄了袁武的寫意小品人物作品40余幅,這些作品反映了袁武先生的小品畫實(shí)驗(yàn)和嘗試。有古代先賢們和近現(xiàn)代的文化大家,和他的主題創(chuàng)作一張一弛,反應(yīng)其繪畫的多面性。其作品融合了中國傳統(tǒng)繪畫的元素與現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)手法,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。他的畫作在繼承中國傳統(tǒng)繪畫的同時,也進(jìn)行了現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的探索,體現(xiàn)了鮮明的個性風(fēng)格。
本書收錄了袁武的水墨人物作品40余幅,本畫譜以袁武的主題類創(chuàng)作為主,從中可一窺其多年來的風(fēng)格演變和發(fā)展歷程。其水墨人物作品作品融合了中國傳統(tǒng)繪畫的元素與現(xiàn)代藝術(shù)的表現(xiàn)手法,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。他的畫作在繼承中國傳統(tǒng)繪畫的同時,也進(jìn)行了現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的探索,體現(xiàn)了鮮明的個性風(fēng)格。袁武的作品在國內(nèi)外都受到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)
本畫譜精選呂紀(jì)花鳥作品30余幅。遠(yuǎn)宗南宋院體格,廷續(xù)了黃筌工整細(xì)致的畫風(fēng)及鉤勒筆法,并予以發(fā)揚(yáng),多以鳳凰、仙鶴、孔雀、鴛鴦之類鳴禽為題材,雜以濃郁花樹,畫面絢麗。亦作粗筆水墨寫意者,筆勢勁健奔放,與林良相近,與邊景昭同為明代院體花鳥畫中的臨古派代表。其花鳥畫風(fēng)呈兩種面貌,一作工筆重彩,精工富麗,多繪鳳鶴、孔雀、鴛鴦之類
《真假美猴王》是中國古典神話小說《西游記》中的一個故事。孫悟空打死了一伙攔路搶劫的強(qiáng)盜,惹得唐僧大為憤怒,再次將孫悟空趕走。孫悟空離開后,強(qiáng)大的妖怪“六耳獼猴”趁虛而入:它變?yōu)閷O悟空的模樣,打傷唐僧并搶走行李,想要代替唐僧前往西天騙取真經(jīng)。孫悟空得知此事后,與六耳獼猴展開大戰(zhàn)。由于真假孫悟空相貌一樣、實(shí)力相當(dāng),在打斗過
《永安突圍》是一部連環(huán)畫,主要講述了太平天國軍隊(duì)在金田起義后,面對清軍的鎮(zhèn)壓,經(jīng)過艱苦斗爭,最終機(jī)智、勇敢地?fù)魯∏遘姡瑥挠腊餐粐,向北進(jìn)軍的故事。太平天國軍隊(duì)在金田起義后,獲得廣大人民的擁護(hù),連破清軍,聲勢越來越大。清朝皇帝大為震驚,急派大學(xué)士賽尚阿統(tǒng)率大軍前往鎮(zhèn)壓。太平軍在敵眾我寡的劣勢情況下,與敵人展開了極為艱苦的
一本可愛有趣、童心滿滿的治愈之書 27個可可愛愛、奇妙大膽的夢境故事,4篇動人番外,關(guān)于長大與童真、遺憾與美好、過去與未來。 夢里的一切承載著我們對世界的種種期待、驚喜、熱愛與渴望,愿我們都能活很久、愛很久,直到美夢成真。
本書以唐代詩人李白的詩(《將進(jìn)酒·君不見黃河之水天上來》《蜀道難》《夢游天姥吟留別》《行路難·有耳莫洗潁川水》《菩薩蠻·舉頭忽見衡陽雁》《古朗月行》等)為內(nèi)容加以精選,并通過現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù),將歷代經(jīng)典碑帖行書范字集合在60余幅書法作品中。力求風(fēng)格統(tǒng)一,行氣流暢,章法形式多樣,既可直接供書法愛好者臨摹,又可為其書法創(chuàng)作提
美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也是思想教育和道德教育。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào):“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,堅持以美育人、以文化人,提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)!蔽髂洗髮W(xué)附中將美育作為育人方式改革創(chuàng)新的重點(diǎn),突出課程的美育價值,讓師生在各類課程的教與學(xué)中,始終感受美、向往美、表現(xiàn)美。美術(shù)創(chuàng)新班成立以來,一直以來追求素質(zhì)與應(yīng)