本書(shū)是珠海市王鴻飛名教師工作室三年以來(lái)的科研成果與經(jīng)驗(yàn)積累，也是珠海市中小學(xué)名教師工作室專(zhuān)項(xiàng)課題“學(xué)校圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的研究與實(shí)踐”、珠海市教育科研“十三五”規(guī)劃第四批課題“新課改下中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)范化建設(shè)與發(fā)展研究”研究成果。本書(shū)主要內(nèi)容包括工作室主持人及工作室成員情況；工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，包括教研活動(dòng)、揭牌儀式、開(kāi)題結(jié)

本書(shū)是一部以四川省內(nèi)圖書(shū)信息機(jī)構(gòu)為編寫(xiě)對(duì)象的工具書(shū)，也是迄今為止收錄省內(nèi)各類(lèi)圖書(shū)館和信息服務(wù)機(jī)構(gòu)最為全面而詳盡的一部工具書(shū)。本書(shū)收錄公共圖書(shū)館207所、高校圖書(shū)100余所、科研系統(tǒng)圖書(shū)館2所、醫(yī)院圖書(shū)館6所、社會(huì)力量建設(shè)圖書(shū)館5所。尚有部分高校圖書(shū)館、醫(yī)院圖書(shū)館、社會(huì)力量建設(shè)圖書(shū)館信息未收錄其中。本書(shū)的編撰，旨在為政府

智慧圖書(shū)館是隨著智慧城市概念及其理念的推廣并逐漸深入人心，成為圖書(shū)館領(lǐng)域研究熱點(diǎn)的。智慧圖書(shū)館在圖書(shū)館發(fā)展史上將具有革命性的意義，必定會(huì)徹底改變圖書(shū)館的建設(shè)方式、服務(wù)理念和服務(wù)領(lǐng)域。因此，對(duì)現(xiàn)有智慧圖書(shū)館的建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和展望具有一定的必要性。筆者在介紹智慧圖書(shū)館概念、特征、存在問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，全面闡述了智慧

本書(shū)主要包括文獻(xiàn)檢索工具、文獻(xiàn)閱讀、文獻(xiàn)閱讀在論文寫(xiě)作中的作用、語(yǔ)言積累等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：文獻(xiàn)閱讀、論文寫(xiě)作、論文的讀與寫(xiě)、中文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)、英文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)、其他常用檢索工具等。

本書(shū)介紹基層圖書(shū)館服務(wù)體系、圖書(shū)館地方文獻(xiàn)、圖書(shū)館文獻(xiàn)資源、圖書(shū)館信息化建設(shè)，圖書(shū)館閱讀推廣、基層圖書(shū)館的兒童閱讀服務(wù)等內(nèi)容。書(shū)中系統(tǒng)地總結(jié)了基層圖書(shū)館建設(shè)服務(wù)體系，對(duì)促進(jìn)基層圖書(shū)館服務(wù)體系建設(shè)均等化、標(biāo)準(zhǔn)化提出了許多有價(jià)值的意見(jiàn)與建議，提出讓農(nóng)家書(shū)屋成為文化禮堂與基層公共圖書(shū)館服務(wù)體系的紐帶，闡述圖書(shū)館在基層公共文化

本書(shū)從公共圖書(shū)館及其服務(wù)、公共圖書(shū)館服務(wù)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，闡述閱讀推廣及其發(fā)展趨勢(shì)、公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中存在的問(wèn)題，提出公共圖書(shū)館的閱讀如何推廣與實(shí)踐，論述公共圖書(shū)館經(jīng)典閱讀推廣、國(guó)外兒童閱讀推廣對(duì)我國(guó)的啟示，綜述公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣及其活動(dòng)的組織與管理，分析公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣活動(dòng)之兒童讀物的選擇，總結(jié)我國(guó)公

本書(shū)較為詳盡地介紹了兩個(gè)世界圖書(shū)館合作組織的情況，這是新時(shí)期圖書(shū)館館員需要了解的重要參考資料。希望通過(guò)本書(shū)能使國(guó)際圖書(shū)館界的經(jīng)驗(yàn)和信息傳到中國(guó)，以促進(jìn)中國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)進(jìn)一步地發(fā)展。

本書(shū)分別從圖書(shū)館在全民閱讀中的核心作用研究、圖書(shū)館閱讀的理論性研究、閱讀服務(wù)的實(shí)踐性研究、圖書(shū)館培養(yǎng)閱讀的意識(shí)研究、圖書(shū)館開(kāi)展特殊群體閱讀服務(wù)的調(diào)查分析研究、讀寫(xiě)障礙實(shí)踐性研究、圖書(shū)館文化創(chuàng)新之初探等方面進(jìn)行了闡述，更加突出了其實(shí)踐性與先進(jìn)性的特點(diǎn)�？傮w而言，本書(shū)總結(jié)了閱讀、圖書(shū)館閱讀推廣等方面的研究成果，對(duì)閱讀轉(zhuǎn)型進(jìn)

本書(shū)是以圖書(shū)館講座實(shí)務(wù)為內(nèi)容的參考性著作。書(shū)中采用理論和實(shí)踐結(jié)合的方法，以圖書(shū)館講座的策劃與實(shí)施流程為主線，結(jié)合實(shí)例闡述講座的策劃、實(shí)施和管理等環(huán)節(jié)，并對(duì)其規(guī)律進(jìn)行理論總結(jié)。本書(shū)作者負(fù)責(zé)高校圖書(shū)館講座工作多年，其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論性闡述，將更好地推動(dòng)圖書(shū)館講座的規(guī)范化發(fā)展。

本書(shū)共9章，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代圖書(shū)館服務(wù)轉(zhuǎn)型、提升服務(wù)質(zhì)量理論探討、圖書(shū)館建設(shè)現(xiàn)狀、公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)、公共圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)、圖書(shū)館信息化的應(yīng)用與建設(shè)、閱讀推廣工作管理、公共圖書(shū)館資源建設(shè)與服務(wù)的作用。