貝爾格是20世紀(jì)杰出的表現(xiàn)主義作曲家，他的作品結(jié)合了浪漫主義音樂與無調(diào)性序列音樂的創(chuàng)作技法，可謂自由序列音樂的開創(chuàng)者。本文通過對貝爾格三部音樂作品的技術(shù)分析，揭示蘊含其中的“多重結(jié)構(gòu)對位”現(xiàn)象，以求清晰、直觀地對“多重結(jié)構(gòu)”的復(fù)雜組織形態(tài)有較深入的感知。論述的主要路徑是從微觀到宏觀，從局部到整體，從層結(jié)構(gòu)的梳理，到體結(jié)

系列叢書《陜北民歌背后的故事》(2)講述了在不同時代下，陜北民歌背后蘊藏著的故事。他們是放羊漢、是黃河上的船夫、是走西口的腳夫、是食不果腹的鄉(xiāng)民，有國家一級演員，有普通民工，有知名教授，也有鄉(xiāng)野村夫。在文化產(chǎn)品多元化的今天，陜北民歌仍然牽動著諸多人的魂魄。不管時代如何變遷，不管是著名歌星還是草根歌手，他們的職業(yè)不同，但

《音聲內(nèi)外的民族音樂學(xué)思考--實踐篇》是民族音樂學(xué)家張伯瑜的學(xué)術(shù)論文集。這些文章基于個人的研究經(jīng)驗，在前人的理論成果基礎(chǔ)上闡述個人對這些問題的認(rèn)識。選錄的多篇論文，涉及了音樂與社會、中西音樂關(guān)系、傳統(tǒng)的保護(hù)與發(fā)展的關(guān)系、印度音樂的研究、中國鑼鼓樂的特點等方面的內(nèi)容，反映了作者學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的寬泛與學(xué)術(shù)視野的廣博。之前已選

本書以1947年在原晉綏解放區(qū)文聯(lián)音樂部工作的解放區(qū)音樂工作者亞欣等同志對山西五臺山地區(qū)傳統(tǒng)音樂收集、記錄的原始素材為基礎(chǔ)，編者于蓉與團(tuán)隊經(jīng)過多年整理、歸納，精選五臺山傳統(tǒng)音樂中唱誦、吹腔207首，及完整的五臺山“八大套”的全部曲牌。曲體結(jié)構(gòu)完整，音樂語言明顯而豐富，曲調(diào)進(jìn)行多是回旋式的，主題突出而明快，增加了全曲的連

本書以“傳統(tǒng)音樂傳承與發(fā)展形態(tài)探索”為題，內(nèi)容涉及：傳統(tǒng)音樂的基本認(rèn)知、教育視域下的傳統(tǒng)音樂傳承與宣傳、文旅產(chǎn)業(yè)視域下的傳統(tǒng)音樂資源運用，以及傳統(tǒng)音樂的發(fā)展形態(tài)——器樂、舞樂、戲曲、曲藝、民歌等。結(jié)合當(dāng)前我國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，以現(xiàn)階段我國對于中國傳統(tǒng)音樂藝術(shù)的現(xiàn)代化傳承需求為研究背景，對新時期傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)新傳承與

本專著主要對中國傳統(tǒng)器樂與新時期教學(xué)藝術(shù)展開詳細(xì)論述，首先，對中國傳統(tǒng)器樂進(jìn)行基本概述，包括中國傳統(tǒng)器樂起源、歷史發(fā)展及藝術(shù)特點，其次，介紹了中國傳統(tǒng)器樂類別，包括吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器及打擊樂器；再次，分析了中國傳統(tǒng)器樂創(chuàng)作規(guī)律與技巧，并對新時期中國傳統(tǒng)器樂理論教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行研究，并探索了新時期中國傳統(tǒng)器樂基本能

本書是一部介紹田歌的文化類書籍。田山歌是產(chǎn)生和流傳于田間勞動，以表現(xiàn)稻作生產(chǎn)和水鄉(xiāng)生活風(fēng)情為內(nèi)容的山歌。錦溪田山歌屬于吳歌范疇，吳歌是發(fā)源于吳地的山歌，屬于人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。本書收錄了由作者收集、整理的250余首錦溪田山歌，對即將消弭的江蘇錦溪田山歌進(jìn)行梳理，同時介紹了地方文化，內(nèi)容分為引歌、時政歌、生活歌、歷史傳說

本書是一本研究音樂課程教學(xué)與設(shè)計的著作。首先，本書簡要分析了音樂課程的基本理論與課堂教學(xué)的基本理念；其次，以專業(yè)課堂教學(xué)的方向為切入點，重點闡述了促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革以及實際教學(xué)；最后，從課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作、課堂教學(xué)組織工作、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)策略與課堂學(xué)習(xí)方式入手，來體現(xiàn)音樂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合。本書每

現(xiàn)代教育理念的革新，推進(jìn)了文化事業(yè)建設(shè)的快速發(fā)展，也推進(jìn)了音樂教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。音樂學(xué)是一門理論與應(yīng)用兼?zhèn)涞膶W(xué)科，在音樂教學(xué)中要著重注意實踐在音樂教學(xué)過程中的重要性，應(yīng)將實踐教學(xué)落實到位。本書對音樂教育的相關(guān)理論知識與實踐內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與闡述。首先，對音樂教育的基本理論做了詳細(xì)的論述。其次，介紹了我國音樂教育的發(fā)

本書從我國傳統(tǒng)民族音樂的發(fā)展、傳承為出發(fā)點，概述了高校音樂教學(xué)傳承我國傳統(tǒng)民族音樂文化的主要途徑。本書共六章，第一章論述了傳播民族音樂的意義與價值；第一章討論了民族音樂的形式；第三章論述了高校音樂教育的內(nèi)容；第四章論述民族音樂傳承與高校音樂教育的關(guān)系；第五章論述傳統(tǒng)民族音樂在高校音樂教育中的融入；第六章論述民族音樂傳承