本書是厲以寧先生認(rèn)為最能夠反映其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的代表作之一。是探討道德力量在經(jīng)濟(jì)中的作用的。經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)，在當(dāng)今社會(huì)，政府調(diào)節(jié)是“看得見的手”，而市場(chǎng)調(diào)節(jié)是“看不見的手”，它們共同影響著經(jīng)濟(jì)生活。但是在市場(chǎng)調(diào)在市場(chǎng)與政府尚未形成之時(shí)，習(xí)慣與道德調(diào)節(jié)是起作用的。同時(shí)，由于人作為社會(huì)人，有些領(lǐng)域不局限于上述兩種調(diào)節(jié)方式，所以道德的

《道德政治：或建立在道德基礎(chǔ)上的國(guó)家治理》是法國(guó)十八世紀(jì)著名思想家霍爾巴赫的一部重要著作。在本書中，霍爾巴赫從各個(gè)不同方面討論了道德對(duì)于國(guó)家的重要性，討論了國(guó)家各階層應(yīng)該遵循的道德原則，比如，貴族，軍人、法官和司法人員、神職人員、學(xué)者應(yīng)該遵循什么樣的道德，婚姻、家庭或私生活應(yīng)該有什么樣的道德原則，教育應(yīng)該有什么樣的道德

本書是一本針對(duì)少年兒童的勵(lì)志書。 如果你不再是否合群，那你會(huì)想要嘗試什么？ 通過(guò)從體育、科學(xué)甚至商業(yè)領(lǐng)域?qū)W到的人生經(jīng)驗(yàn)（和教訓(xùn)），《勇敢做自己》讓小讀者敢于且能夠走自己的路，熱愛(ài)讓他們與眾不同的東西，并質(zhì)疑周圍的世界。作者將搞笑的文字、時(shí)尚的插圖、個(gè)人見解和鼓舞人心的現(xiàn)實(shí)生活例子與“你真棒”的商標(biāo)組合在一起，向孩子

"《高格調(diào)的幸福：莫羅阿論人生五大問(wèn)題》這本書探討了人的一生中會(huì)遇到的各種問(wèn)題：愛(ài)情、婚姻、家庭、友誼，以及政治和經(jīng)濟(jì)等。作者憑借身為小說(shuō)家的敏銳、傳記家深刻的觀察和歷史學(xué)家的淵博，引經(jīng)據(jù)典，對(duì)這些問(wèn)題討論得深入淺出，分析得鞭辟入里，既顯示了智識(shí)，又不乏豐美的文采，為讀者呈現(xiàn)了如何過(guò)一種幸福而有意義的人生。 作者對(duì)人

本書是清代名臣張英與其子張廷玉撰寫的家訓(xùn)。張英以宦官仕途、為人處世等方面的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，結(jié)合古圣時(shí)賢的言行事例，教導(dǎo)子孫如何持家、治國(guó)、讀書、立身、做人、交友。他用自己生活中所見、所聞、所思、所感的些微小事，解讀深刻的人生哲理，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。張廷玉深受張英影響，結(jié)合自己的經(jīng)歷寫出了《澄懷園語(yǔ)》，內(nèi)容豐富，主

中華民族自古以來(lái)重視家庭教育，家訓(xùn)作為家庭教育的核心價(jià)值而備受推崇，構(gòu)成傳統(tǒng)文化的重要部分。本書由大陸新儒家代表人物陳明教授主編，從源頭系統(tǒng)梳理中華家訓(xùn)，上自《尚書》，下至傅雷，將經(jīng)典的、有全面和持續(xù)影響的、各歷史階段有代表性的家訓(xùn)完整地編成一書，包括《顏氏家訓(xùn)》《曾國(guó)藩家書》《朱子家訓(xùn)》《梁?jiǎn)⒊�家書》等一系列中華傳統(tǒng)

該書為古籍整理、翻譯、注釋類著作。勸善書《明心寶鑒》由明代范立本編寫，和《增廣賢文》《菜根談》內(nèi)容近似。書中分為繼善、天理、順命、孝行、正己、安分、存心、戒性、勸學(xué)、訓(xùn)子、省心、立教、治政、治家、安義、遵禮、存信、言語(yǔ)、交友、婦行等二十篇，廣泛吸收儒、釋、道各家學(xué)說(shuō)，輯錄的內(nèi)容或出自經(jīng)典文獻(xiàn)，或來(lái)自民間俗語(yǔ)，幾乎涵蓋了

全書分為6個(gè)單元，內(nèi)容包括工匠精神，薪火相傳；愛(ài)崗敬業(yè)，持之以恒；專心致志，苦練本領(lǐng)；精益求精，做到極致；創(chuàng)新進(jìn)取，追求超越；匠心筑夢(mèng)，技能報(bào)國(guó)。每個(gè)模塊融合了大量的案例，有古代工匠，也有現(xiàn)代匠人；有器物制造，也有企業(yè)管理；有頂尖大師，也有平凡人物，豐富而有說(shuō)服力。本書沒(méi)有停留在單純的說(shuō)教上，而是旁征博引，通過(guò)解讀與剖

本書的編寫，堅(jiān)持立德樹人和培育工匠精神的指導(dǎo)思想，圍繞知行合一的教育理念，遵循“實(shí)用”“夠用”的原則，以學(xué)生和準(zhǔn)職業(yè)人的雙重身份蠱加的教育需求為重點(diǎn)內(nèi)容。本書緊密結(jié)合社會(huì)。和高等教育實(shí)際，貼近大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，分8個(gè)模塊共27個(gè)任務(wù)。其中8個(gè)模塊分別為職業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、心理素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、團(tuán)

本書沒(méi)有停留在單純的說(shuō)教上，而是旁征博引，通過(guò)解讀與剖析案例，圖文并茂、形象生動(dòng)地詮釋著工匠精神，力求學(xué)生讀懂、吃透，進(jìn)而內(nèi)化于心、外化于行，用技能報(bào)國(guó)的理想追求雕塑自己的工匠人生。分為六個(gè)章節(jié)講述：第一章工匠之道，第二章愛(ài)崗敬業(yè)，第三章專心致志，第四章精益求精，第五章創(chuàng)新進(jìn)取，第六章匠心筑夢(mèng)。