回望黨的百年歷程，是艱苦卓絕、氣吞山河的壯麗史詩，是踐行黨的初心使命的輝煌歷史，是推進馬克思主義中國化時代化大眾化的偉大進程，是奠基立業(yè)、開辟未來的壯闊征程。習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重大時刻，為加強黨史學(xué)習(xí)教育、深情回顧黨的奮斗歷史、熱情謳歌黨的光輝業(yè)績

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)重要論述為指導(dǎo)，通過案例來總結(jié)成都基層黨建的成功經(jīng)驗與啟示。其中包括黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興（郫都區(qū)戰(zhàn)旗村、彭州寶山村）、黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展（成都交子金控集團、成都文旅集團、成都彩虹電器集團、成都紅旗連鎖）、黨建引領(lǐng)高校建設(shè)（西南交大思政系支部、電子科大通信學(xué)院電工系研究生第五支部、成都中醫(yī)藥大學(xué)中

本書以黨的規(guī)章制度為依據(jù)，以問答的方式從黨的基層組織的設(shè)置、任務(wù)和職責，發(fā)展黨員工作，黨的干部工作，黨費的收繳、使用和管理，黨員教育管理工作，黨的基層組織選舉工作，黨的紀律檢查工作，黨務(wù)公開工作，黨政機關(guān)公文處理工作等方面對黨務(wù)工作者在工作中可能遇到的熱點、難點問題作了解答，本書具有系統(tǒng)性、實用性、可讀性，是一本黨務(wù)工

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔負直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責。本書本次改版在保持第一版原有基本內(nèi)容和基本框架的基礎(chǔ)上，貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，根據(jù)黨的新要求和基層黨支部建設(shè)的新經(jīng)驗，對全書

黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨組織開展工作的基本單元，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，擔負直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責。本書結(jié)合黨支部的工作實際，梳理總結(jié)了黨的一些理論基礎(chǔ)知識，既可以供黨員記錄黨的二十大精神學(xué)習(xí)心得，又可以當作黨支部的工作學(xué)習(xí)

黨員有學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策的義務(wù)。本書結(jié)合黨員的工作實際，主要依據(jù)重要的規(guī)章制度，介紹了發(fā)展黨員、支部工作、黨費收繳、黨員教育管理、組織選舉、培訓(xùn)考核、紀律建設(shè)、權(quán)利保障、公文處理等方面黨員應(yīng)當熟知的知識點以及規(guī)章制度，融知識性、實用性、系統(tǒng)性、操作性于

本書的研究主題是中國廉政體制的創(chuàng)新和重構(gòu)，集合了上海社科院中青年學(xué)者對于“依法治國”、“廉政體制創(chuàng)新”、“雙重領(lǐng)導(dǎo)體制”、“互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督”、“中外廉政體制建設(shè)比較研究”等問題的理解和探討。

本書記載了國網(wǎng)上海市電力公司近年來在黨建工作方面的實踐探索和科研成果，共有20余篇論文，每篇論文五千字左右，內(nèi)容圍繞黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有機融合，打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的黨員隊伍，把黨建的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟效能，以高質(zhì)量黨建促進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等論題展開論述。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)，

本書作為浙江省高職院校黨建研究會每年的學(xué)術(shù)研究成果之一，精編收錄榮獲浙江省高職院校黨建研究會2021年會優(yōu)秀獲獎?wù)撐摹?021年度優(yōu)秀課題研究成果精粹，分黨的建設(shè)、黨風廉政建設(shè)、思想政治教育理論研究、高職育人工作、高職校園文化建設(shè)研究等篇章，聚焦高職院校黨建和思想政治教育工作中迫切需要解訣的問題，分享高職院校深入推進馬

本書是針對2021年4月26至30日，由中共中央組織部和國務(wù)院國資委聯(lián)合主辦、中共福建省委組織部承辦的國有企業(yè)基層黨組織書記培訓(xùn)示范班的培訓(xùn)效果的跟蹤問效工作報告。本報告通過參與式信息收集、問卷式數(shù)據(jù)收集和案例式綜合評估三種方式收集教學(xué)效果信息；由教學(xué)安排與過程分析、培訓(xùn)前后比較分析、訓(xùn)后應(yīng)用案例分析與回訪分析以及學(xué)以