《化學工程與工藝實驗》是高等學�；�工類專業(yè)本科教學用書，內(nèi)容包括實驗基礎(chǔ)知識、化工原理實驗、化學工程專業(yè)實驗、精細化工專業(yè)實驗、化工設(shè)計性實驗和化工研究創(chuàng)新性實驗。實驗基礎(chǔ)知識部分介紹了實驗誤差分析和測量不確定度評定、實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理、化工基本物理量測量和化工物性數(shù)據(jù)測定�；�工原理實驗主要針對典型化工單元過程進行驗證

全教材共三個單元。其中**單元“化工用泵”介紹了離心泵的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理、檢修知識以及往復泵、齒輪泵、螺桿泵、真空泵、隔膜泵、流體作用泵的結(jié)構(gòu)、工作原理、檢修；離心泵的運行、維護及常見故障的判斷和處理。第二單元“壓縮機”重點介紹了壓縮機的基本理論知識及其基本結(jié)構(gòu)、性能和工作原理；壓縮機檢修的基本知識和技能；壓縮機的

《化工原理實驗》是化工原理、食品工程原理、環(huán)境工程原理、制藥工程原理等相關(guān)課程的配套實驗教材。本書從化學工程學科發(fā)展對相關(guān)實驗提出的要求出發(fā)，重新構(gòu)造教學內(nèi)容框架，突出現(xiàn)代化學工程從單元技術(shù)研究向以化學產(chǎn)品為對象的綜合技術(shù)研究轉(zhuǎn)變的特點，重點培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，通過實驗使學生掌握化工生產(chǎn)的單元操作技能、實驗研究方法，以及

《化學物料識用與分析》分為上、下兩冊，其中上冊包含3個學習情境、16個學習任務(wù)和18個實驗項目;下冊包含5個學習情境、24個學習任務(wù)和20個實驗項目。共計課時224。內(nèi)容呈現(xiàn)理實一體化。每個學習任務(wù)都配有思考與習題。全書選材典型、內(nèi)容設(shè)置合理、重點突出，強調(diào)物料的識用。 本書可作為應(yīng)用化工技術(shù)、石油化工技術(shù)、有機化工

《化學物料識用與分析》分為上下兩冊，其中上冊包含3個學習情境、16個學習任務(wù)和18個實驗項目，下冊包含5個學習情境、24個學習任務(wù)和17個實驗項目。共計課時224。內(nèi)容呈現(xiàn)理實一體化。每個學習任務(wù)都配有思考與習題。全書選材典型、內(nèi)容設(shè)置合理、重點突出，強調(diào)物料的識用。 本書可作為應(yīng)用化工技術(shù)、石油化工技術(shù)、有機化工生

《隋唐演義》的整體結(jié)構(gòu)以史為經(jīng)，以人物事件為緯，以隋煬帝、朱貴兒、唐明皇、楊玉環(huán)的“兩世姻緣”為“大框架”，自隋文帝起兵伐陳開始，到唐明皇從四川還都去世而終，記說了隋唐一百七十多年的歷史。

《氣體分離膜材料科學》主要介紹氣體分離膜材料相關(guān)基礎(chǔ)知識和材料制備方法等內(nèi)容，詳細闡述各類氣體分離膜的主要材料、制備方法、分離機理、發(fā)展歷史及新研究進展等�！稓怏w分離膜材料科學》力求內(nèi)容的系統(tǒng)性和全面性，著重介紹了幾種已成為研究熱點的高分子膜、無機膜和有機-無機雜化膜的合成方法以及應(yīng)用前景�！稓怏w分離膜材料科學》可作為

《危險化學品安全技術(shù)》突出了高等職業(yè)教育特點，從培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的目的出發(fā)，力求做到理論和實際相結(jié)合，理論以“必需”和“夠用”為度，對復雜知識力求簡化和通俗化，緊扣生產(chǎn)實際。本書主要介紹職業(yè)安全管理法律法規(guī)、危險化學品基礎(chǔ)知識、防火防爆技術(shù)、電氣安全技術(shù)、化工單元操作的基本安全技術(shù)、典型化學反應(yīng)的基本安全技術(shù)、化工機

當今，成千上萬人工合成的化學品被用于制造衣物、化妝品、家用產(chǎn)品、電子儀器，甚至兒童玩具。雖然這些化學品有助于讓生活更為舒適，但一些被高度使用的化學品卻是難以降解、有毒，以至于危害人類健康和環(huán)境。作者針對當前化學品的管控方式不足、低效和高成本等缺點，提出不同的策略，即開發(fā)、采用和推廣更安全的有害化學品替代物，而不是集中在

本書結(jié)合化工工程能力訓練教學特點，以化工入門教育、化工安全知識、化工設(shè)備認識與裝配技能實訓、化工操作技能實訓、化工測繪、工藝查定、化工過程開發(fā)、化工綜合技能實訓為主線，加強學生工程能力的訓練。本書已評為江蘇省“十三五”規(guī)劃教材立項。