本書主要分為理論部分和實踐部分。理論部分主要從大學公共體育教育的基本理論、學科基石、組織形式、效果評價以及風險管控五個方面展開分析，使讀者不僅能夠對大學公共體育教育的理論知識有一個詳細的了解，還能夠進一步了解大學公共體育教學在大學校園中的開展形式，以及參與體育活動所需要承擔的風險；實踐部分在提升大學生體能素質的基礎上，

本書對當前我國大學體育理論與實踐進行了系統(tǒng)研究，首先基于理論的角度對大學體育基本理論、體育運動的健康價值、體育鍛煉的科學基礎、體育鍛煉的基本理論、體育鍛煉的科學保障等相關內容進行了解讀。然后從實踐的角度出發(fā)，介紹了高校中常見的體育項目，以及近些年來受到大學生群體喜愛的新興體育項目，并在每個項目中都系統(tǒng)地闡述了相關的理論

本書系學校業(yè)余體育訓練指導綱要，涵蓋專項訓練計劃和訓練課教案范例。涉及的項目包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、體操、武術、擊劍等。

本書以現(xiàn)代大學生體能訓練為中心展開探究，對現(xiàn)代大學生體能訓練的基礎理論、訓練方法等方面進行了深入探討。具體包括大學生體能訓練的基礎理論、大學生體能訓練的科學測評、大學生核心力量與穩(wěn)定性訓練、大學生速度素質訓練、大學生耐力素質訓練、大學生柔韌與靈敏素質訓練以及現(xiàn)代大學生體能訓練的新方法七個章節(jié)的內容。本書堅持“健康第一”

本書立足我國高校人才培養(yǎng)目標，結合高校體育教學特征與規(guī)律，對高校體育教學理論與科學訓練進行研究。首先是教學理論部分，探討了高校體育教學的內涵、意義、現(xiàn)狀以及存在的主要問題，闡述了高校體育教學的指導思想、教學內容、教學方法與手段、教學評價等關鍵環(huán)節(jié)；其次是科學訓練部分，以進一步增強大學生的體質健康水平為根本目標，結合體育

本書重點論述了大學體育教學方面的問題以及訓練方法，初步構建了大學體育教學的框架。本書遵循學科性的則，以系統(tǒng)的闡述揭示了大學體育教學的規(guī)律，提高了訓練的實用性和實踐性，增強了教學內容的科學性。本書基于高校體育教學發(fā)展的現(xiàn)狀，深入研究了大學體育教學的基本理論以及教學內容和教學方法，并對教學模式和教學評價等進行實踐性的探索，

本書共分為四個篇章、十一個章節(jié)，第一篇兒童青少年健康體適能發(fā)展基礎，分為四個章節(jié)，第一章兒童青少年解剖生理特征主要講述兒童青少年發(fā)育的特征、年齡的特征等；第二章兒童青少年各系統(tǒng)結構功能與發(fā)育主要講述兒童青少年運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等結構功能與發(fā)育特點：第三章兒童青少年生長發(fā)育的規(guī)律與適量運動，第四章為兒童青少年營

本書由湖南省科技廳創(chuàng)新型省份建設專項資金項目資助、湖南省兒童醫(yī)院兒童保健所主編，集合湖南省兒童醫(yī)院兒童保健所、眼科、小兒外科等不同專業(yè)專家，針對全國兒童青少年體質水平逐年下降，以及兒童青少年肥胖、近視和脊柱側彎等體質健康問題不斷加劇的現(xiàn)狀，采用通俗易懂的問答形式，對兒童青少年體質健康現(xiàn)狀、如何科學鍛煉、近視防控、肥胖防

大學生體育。與健康是一門把身體發(fā)展、思想品德教育、文化科學教育、生活和勞技教育、心智開發(fā)等寓于身體活動之中并使其有機結合的基礎教育課程。本教材主要內容針對體育的基礎理論知識和體育項目的教學介紹了體育的基本理論和實踐常識；書后有《國家學生體質健康標準》等相關附錄。本教材不僅便于學生對傳統(tǒng)項目進行認識和把握，也便于學生及時

本教材以黨的二十大精神為引領，突出課程思政與教材開發(fā)的有效融合，深耕大學體育課程中蘊藏的真善美思政教育資源，切實做到“以體育人、以文化魂”。結合我�，F(xiàn)行的大學體育選項課程改革，教材內容緊緊圍繞學生體質健康發(fā)展的任務目標，根據(jù)學生不同的學習需求進行個性化、模塊化的編排，科學展現(xiàn)體育運動知識，實現(xiàn)學生對自身健康水平的自測與