本書依托上海外國語大學(xué)法學(xué)院多語種法律人才培養(yǎng)與法學(xué)研究之優(yōu)勢，從法官、檢察官、律師等職業(yè)倫理與法治建設(shè)角度，編譯了包括美國、英國、法國、德國、意大利、西班牙、俄羅斯、韓國、日本等十余個國家的法律學(xué)者公開發(fā)表的28篇代表性論文，文稿約31萬字，通過集結(jié)出版的方式，以期概覽式地呈現(xiàn)各國法律職業(yè)法治建設(shè)的最新發(fā)展，為我國法

本書采用類似于《波斯人信札》的書信文體，通過一位法科學(xué)生與一位社會學(xué)教授的書信對話，深入淺出地闡釋法律社會學(xué)的發(fā)展歷史和經(jīng)典理論、法律社會學(xué)的研究方法、論述法律系統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)與變遷以及一些經(jīng)典實證研究等，并應(yīng)用這些理論與方法對中國法律實踐的種種現(xiàn)實問題進(jìn)行探討，在看似大相徑庭的學(xué)術(shù)知識之間建立起關(guān)聯(lián)。 本書不同于一般的

《中山大學(xué)法律評論》為中山大學(xué)法學(xué)院創(chuàng)辦于1999年的學(xué)術(shù)集刊，每年出版一卷兩輯，系中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)來源集刊。時值中山大學(xué)建校百年華誕，本輯特邀請部分曾求學(xué)于中山大學(xué)法學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)者分享近期佳作或修訂后的代表作，匯為一冊，作為“中山大學(xué)百年校慶”特刊。內(nèi)容包括劉星教授從局外觀察視角對法律適用中理由和觀

本書以法學(xué)基礎(chǔ)理論為研究主線，闡述了法學(xué)基礎(chǔ)理論及其研習(xí)意義、法學(xué)的界定、法學(xué)的歷史、法學(xué)的品格、法律的內(nèi)在質(zhì)素，對法律的基本特征、法律的本質(zhì)屬性進(jìn)行了系統(tǒng)化的論述，進(jìn)一步對法律的構(gòu)成要素和法律的施行、執(zhí)法、司法、守法進(jìn)行了深入分析探討，多維度地研究了法律監(jiān)督、社會公共法律服務(wù)和公共法律服務(wù)的律師實務(wù)以及法律援助案件的

自教育部提出建設(shè)新文科以來，尤其是在貫徹落實中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于加強新時代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的意見》過程中，四川師范大學(xué)法學(xué)院堅持與時俱進(jìn)、守正創(chuàng)新，不僅將以德法兼修為根本表征的法學(xué)課程思政貫穿于卓越法治人才培養(yǎng)的始終，而且聚焦互聯(lián)網(wǎng)、人工智能賦予新時代法學(xué)教育前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索法學(xué)在新文科建設(shè)中的先導(dǎo)和示

法律語言是法律的載體，也是法律權(quán)利之所在；再好的法律也不能徒行，從紙質(zhì)的法律到法律的實施是由法律人去完成的；法律語言是法律人辦案的工具，是法治思維的體現(xiàn)；法律人的法治思維以法律為依據(jù)，從法律文本開始到實施法律的全過程，法律人的思維又都流向法律文本�？梢哉f，法律、語言、法律人是一脈相承的關(guān)系。本書為集刊，計劃每年出版一本

本書主要記錄了作者在歐洲、亞洲一些國家和地區(qū)訪問和考察時的所見所聞，通過業(yè)務(wù)交流而生的一些思考和心得，介紹了英國、法國、新加坡、哈薩克斯坦等國家的法律規(guī)范和司法實踐狀況，以及人文景觀和社會風(fēng)俗，并有著自己獨特的觀察視角和思考。本書是在第一版基礎(chǔ)上修訂增補而成，一是增加了近年來作者考察訪問的見聞，并結(jié)合自己多年從事檢察工

本書系統(tǒng)總結(jié)浙江財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院在法律人才培養(yǎng)模式、法學(xué)教學(xué)范式改革、法學(xué)課堂教學(xué)方法等方面的教學(xué)研究成果，特別是圍繞新時代如何貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，如何在法學(xué)本科和研究生教育中貫徹落實習(xí)近平法治思想，如何開展數(shù)字法學(xué)(數(shù)據(jù)法學(xué))的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，如何建設(shè)涉外法治人才培養(yǎng)基地，如何培養(yǎng)面向浙江乃至長三角市場需求的法

本書是關(guān)于法學(xué)教育協(xié)同育人機(jī)制的專題研究。具體內(nèi)容如下：第一章緒論；第二章當(dāng)代高等學(xué)校法學(xué)教育存在的主要問題，論述了通識教育VS職業(yè)教育、大眾教育VS精英教育、現(xiàn)在的低起點VS法律職業(yè)高素質(zhì)要求、人文教育VS科學(xué)教育；第三章當(dāng)代高等學(xué)校傳統(tǒng)法學(xué)教育突破之可行性，論述了加強新時代法學(xué)教育的引導(dǎo)、新型法學(xué)教育育人機(jī)制的探索

本書介紹了當(dāng)代法律修辭理論的主要觀點和基本困境，指出把法律作為修辭理論是擺脫當(dāng)前難題的一種重要出路和理論創(chuàng)新，并在對這種理論進(jìn)行重述、證成和重構(gòu)的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了中國法治現(xiàn)代化亟需的規(guī)范性法律修辭理論。這種規(guī)范性修辭理論從總體上分為修辭開題和修辭論證兩個部分，而每一部分又從理論建構(gòu)和操作方法兩個方面予以深入探討。