本書介紹了25首宋詞、25種植物科普，并配有150幅精美的手繪插圖，借由身邊熟悉的植物，解讀植物宋詞的真正意涵。書中既有原產植物，也有引進的著名水果、蔬菜等，還有觀賞花卉等。書中都是大家耳熟能詳的、幾乎處處可見的植物，很多都是各級學校校園及街道公園有栽種的種類。

本書屬于兒童文學方面的著作，由兒童文學概述、兒童文學的體裁、兒童文學的審美價值、神話與當代兒童文學創(chuàng)作、語文與當代兒童文學教學、當代兒童文學翻譯、新媒體背景下兒童文學的創(chuàng)新發(fā)展等部分組成。全書以當代兒童文學為研究對象，闡述了兒童文學相關的理論知識。從審美、創(chuàng)作、教學等多角度、多層面地對兒童文學進行了解讀，進一步對新媒體

本書以植物花卉詩詞中的詠梅詩、詠蘭詩、詠竹詩、詠菊詩、詠松詩為經，以君子文化為緯，將植物研究與詩詞研究同文化研究相結合，由植物花卉而及植物花卉詩詞，由植物花卉詩詞而及作者本人和君子文化；通過植物花卉中的梅蘭竹菊松去感知君子文化中的人格之美，通過吟詠梅蘭竹菊松的詩詞去感知梅蘭竹菊松和吟詠者本人的君子之美。

從詩經出發(fā)

這是一場橫跨千年的對話，這是一部傳承文明的*典。一千多年前，杜甫從遠方長途跋涉來到蜀地，讓肉身和靈魂都找到在大地上詩意棲居之所在。當代名家阿來以深厚的文學功力將杜甫與成都詩的關系娓娓道來，品味杜甫是如何與成都歷史、自然山水、人文景觀相遇往返，從而成就杜甫的成都詩、成就杜甫詩中的成都，繪就一幅蔚為大觀的中華文化詩意畫卷。

古代詩歌是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，我國是一個詩的國度，詩歌源遠流長，詩歌作品浩如煙海。理解和讀懂古代詩歌無非就是明白詩歌的語言所表達的含義以及宏觀體味鑒賞詩歌本身所蘊含的意境。本書旨在研究古代詩歌的語言與境界，從古代詩歌的發(fā)源與演變著手，簡述了古代詩歌的特點與相關知識，從煉字與體會語言風格的角度具體講述了古代詩歌的語言美，

《領著大學生去讀詩——廣東粵港澳大灣區(qū)實力詩人60家作品賞析》聚焦廣東粵港澳大灣區(qū)實力詩人60家作品，通過60名中南大學學子(以本科生為主，少量博士、碩士參與)對收錄的60個詩人作品的進行分析，佐以詩人自己想表達的詩觀，再由主編從總體上進行綜論與點評。

本系列是一套集文學、科學和美學于一身的植物科普圖書，系列共三本，主題分別為成語、唐詩、宋詞，書中以古典文學引出相關植物科普，并設計用“歷史文化”欄目介紹了相關的背景故事，用“古典延伸”欄目挖掘更多有關植物的古典文學，用“特征”“住在哪兒”“植物名片”等欄目詳細地進行植物科普，解讀古人是如何利用植物的特性特征與生活利用來

本書是宣傳思想文化青年英才自主選題項目，是著眼“大雅”品牌和“大雅”系列詩歌展開的系統(tǒng)研究�！按笱拧笔菑V西人民出版社以詩歌為主打的人文出版品牌，推出十年來獲得了良好的口碑，產生了較好的影響。本書圍繞“大雅”，一是作者以推動者和參與者的身份，回憶大雅從動議、創(chuàng)辦到產生品牌影響力的過程，總結打造小眾品牌的成功經驗，講好不為

明代既是辨體意識極強的時代，又是多種文學派別交相輝映的時代。此時期的題跋文創(chuàng)作及題跋文體觀念具有比前代更為復雜的內涵，并從側面表現出明代文學理論與文學批評的新特征。本書即著眼于此，既關注批評家在選本輯錄中所表現出的文體偏好，也兼顧文人在實際創(chuàng)作、文體應用中所反映出的文體觀念。對明代題跋文體觀念內涵的探討，有助于還原明代