本書從100個中職德育工作優(yōu)秀典型經(jīng)驗案例中精選50個，從德育實踐層面梳理、總結(jié)、探索中職德育工作的方法、經(jīng)驗、途徑，積極推介一批湖南中職德育工作典型，筑牢湖南中職立德樹人、鑄魂育人基礎(chǔ)。

高素質(zhì)、高技能、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的人才作為現(xiàn)代化發(fā)展的重要基石，是影響現(xiàn)代化建設(shè)速度和質(zhì)量的重要因素。職業(yè)院校作為培養(yǎng)技能型人才的搖籃、輸送人才的基地，培養(yǎng)質(zhì)量會極大地影響人才素質(zhì)。本書吸收了近年來中職院校開展就業(yè)指導與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗，推動中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與中職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的有機結(jié)合，進而實現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)

《中職三年系列主題班會設(shè)計與實施》是中等職業(yè)院校班會課設(shè)計教師參考用書。班會課是班主任進行立德樹人的主陣地，書稿根據(jù)國家培養(yǎng)新型高素質(zhì)人才的目標，以及中職三年六個學期學生的身心發(fā)展特點、學業(yè)要求及未來發(fā)展核心素養(yǎng)等要素，共設(shè)計了78個不同主題的班會方案。班會方案偏重普及性，每一個方案配有一個規(guī)范的教學設(shè)計和一個完整的P

本書結(jié)合高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學特點，充分考慮高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高，但同時存在缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識、缺乏社會經(jīng)驗等現(xiàn)實問題，內(nèi)容及框架安排上摒棄傳統(tǒng)的知識層次遞進的編寫方式，遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)過程，設(shè)計了九個項目，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程所必需的操作和素質(zhì)拓展內(nèi)容，以高職學生創(chuàng)業(yè)的實際案例貫穿整本教材，便于讀者學習與借鑒。強調(diào)

本書共七章，內(nèi)容包括：傳感器概述、傳感器的相關(guān)應(yīng)用、溫度傳感器及其檢測技術(shù)、壓力傳感器及其檢測技術(shù)、機械量傳感器及其檢測技術(shù)、流量檢測與物位檢測、新型傳感器及其應(yīng)用。

本書包括解剖學基礎(chǔ)、生理學基礎(chǔ)、病理學基礎(chǔ)、藥理學基礎(chǔ)和護理學基礎(chǔ)五個部分，每個部分均包含教材和全真模擬卷，方便學生掌握知識點、提高解題能力，并及時檢測學習效果，從而從根本上增強考生的應(yīng)試信心和應(yīng)試能力。

全書共分為6章,第一章為導論,闡述研究的背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和研究思路;第二章為大學生安全管理現(xiàn)狀及存在問題分析;第三章為大學生安全管理的內(nèi)容構(gòu)成:管理工作的原則、社會綜治安全、學校環(huán)境安全、個體生命安全;第四章為大學生安全管理體系構(gòu)建,分為組織機構(gòu)建設(shè)、安全管理隊伍建設(shè)、安全教育機制建設(shè)、安全文化建設(shè)

如何有效地引導身心處在人生重大轉(zhuǎn)折期的學生健康地成長，幫助每一位學生成人、成才，使職業(yè)教育真正成為讓學生受益、家長和用人單位滿意的教育，以提高職業(yè)教育的吸引力和競爭力，成為職業(yè)教育者面對的最主要問題。基于種種問題的產(chǎn)生，《職教新生入學教育指南》就顯得尤為重要。要讓學生合理安排在校生活、明確學習目的，更加深刻懂得如何學習

本書從理論出發(fā)，不斷探索高職院校預算管理實踐過程中的一些問題，介紹了預算政策、預算管理體制、預算收支分類、預算編制、預算審查與批準、預算執(zhí)行、決算管理、預算監(jiān)督以及中國預算制度改革與發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。從高職院校預算管理調(diào)查看，管理的不僅是企業(yè)評價和約束機制，同時也需要理解資金預算、資源，對財務(wù)管理需要一定的崗位知識。在市

本書分為高職院校教學診改理論研究、學校層面診改典型案例兩章，內(nèi)容包括：增值評價視角下高職學生質(zhì)量診改指標體系研究與實踐、校企聯(lián)合雙導師雙現(xiàn)場雙評價育人模式探索與實踐、共同治理視閾下職業(yè)院校教學診改機制研究等。