一直以來，人類就夢想著更加自由地飛翔，也渴望著更加近距離地去探索太空的秘密。隨著我國“神舟”系列飛船的陸續(xù)升空，以及新一輪登月競賽在各國間的展開，全球的目光再一次被吸引到遼闊的天空以及更加浩瀚的宇宙，那些關(guān)于飛翔的夢想也更深入地植根于青少年朋友的腦海里心靈中。

本書從審美教育的角度介紹了幼兒文學(xué)鑒賞的獨(dú)特之處，闡述了幼兒文學(xué)鑒賞的一般規(guī)律和特點(diǎn)，并對兒歌、幼兒詩、幼兒散文、幼兒童話、幼兒故事、圖畫故事、幼兒寓言和幼兒戲劇等文體如何進(jìn)行藝術(shù)鑒賞進(jìn)行了系統(tǒng)介紹。

本書依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課教學(xué)大綱》對中學(xué)語文課外讀物推薦的篇目，充分考慮到中學(xué)生的閱讀特點(diǎn)、閱讀興趣和閱讀需求，選取了40篇中外經(jīng)典名著。通過對各篇名著“作者介紹”、“創(chuàng)作背景”、“內(nèi)容簡介”、“精彩片斷”、“主體思想”、“藝術(shù)特色”、“人物形象”、“名家點(diǎn)評”的介紹和剖析，是一本培養(yǎng)學(xué)生提高多元文化的鑒別與融合

科學(xué)知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，深入淺出的百科知識(shí)是成為廣大讀者提高自身知識(shí)儲(chǔ)備的快捷途徑。本套叢書內(nèi)容全面，將天文地理及人文社會(huì)等方面的內(nèi)容，集中而全面地展示在讀者面前。在新的時(shí)代和新的學(xué)習(xí)概念要求下，我們盡可能地整理與編輯了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展前沿的最新科技成果與人文學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，力爭使每一位讀者都能在輕松愉悅的閱讀中，學(xué)好知識(shí)，勵(lì)

戈寶權(quán)先生不僅是我國杰出的外交官和新聞工作者，而且也是一位著名的學(xué)者、翻譯家和文化洗劫家，他畢生為中外文化的交流作出了突出的貢獻(xiàn)。戈寶權(quán)（1913-2000），我國著名的俄蘇文學(xué)研究者、翻譯家，杰出的文化活動(dòng)家，畢生從事中外文化交流工作，為此作出了突出貢獻(xiàn)。文集收入他關(guān)于中外文化交流的學(xué)術(shù)論文二十余篇，包括普希金、屠格

條分縷析地解釋之后，局部清楚，整體卻成為壅塞、互滲的意義懸想；現(xiàn)代派、后現(xiàn)代派的“話語策略”也有了梳理概括，但是通過實(shí)踐獲得的“話語”內(nèi)涵彰顯與影響力量，卻似乎空置。關(guān)鍵問題在于，“話語”分析的對象是語言發(fā)出及其過程，語言接受及其過程，語義生成及其過程，語境、關(guān)系變動(dòng)及其過程實(shí)踐活動(dòng)的全部，而兩位青年學(xué)者只選擇了“戲劇

該書稿以研究21世紀(jì)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家作品為主，根據(jù)不同專題的內(nèi)容需要或外延至20世紀(jì)90年代的部分獲獎(jiǎng)作家及作品。通過對這些*獲獎(jiǎng)作家的研究，使讀者認(rèn)識(shí)到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)雖有許多不盡人意之處，但它是一個(gè)非常嚴(yán)肅的國際文學(xué)獎(jiǎng)，它以“為人類的理想”為評獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對世界和人類充滿終極關(guān)懷。這些問題不僅是獲獎(jiǎng)作家們關(guān)注的也是當(dāng)下

卞之琳先生是我國知名學(xué)者、翻譯家、詩人。本書收錄了先生有關(guān)外國文學(xué)研究、詩歌及理論方面的文章10篇，有關(guān)追念聞一多、葉公超、梁宗岱和馮至先生的紀(jì)念文章4篇，壓卷之作是先生自選詩集《雕蟲紀(jì)歷》的序言，堪稱先生對自己詩歌創(chuàng)作的總結(jié)。卞之琳先生一直非常關(guān)注中國詩歌格律和中英詩歌的異同。本文集中《說在道四：讀余光中的<中西文學(xué)

本書內(nèi)容包括“何為懷舊”、“現(xiàn)代懷舊的理論譜系”、“現(xiàn)代文化的轉(zhuǎn)型”等七章。

本書追溯了自19世紀(jì)80年代到20世紀(jì)90年代現(xiàn)代希伯來小說的起源與發(fā)展，探討了從歐洲到以色列建國后的四代希伯來語作家的創(chuàng)作，從塞弗里姆、佩雷茨、比阿里克，到阿格農(nóng)、阿佩費(fèi)爾德等。