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本書收錄了北京50多所高校一線教師和教材管理工作者的159篇論文，主要體現了高校教師結合專業(yè)和課程建設對教材建設理念的探析；教師編寫教材的思路與體會；高�；�于教學改革對于教材建設的規(guī)劃與設計；教材管理工作者對于教材建設的研究與思考。

本書討論了互聯(lián)網空間侵權責任的一般問題，研究了名譽權和商譽的法律保護以及互聯(lián)網上侵害其權利的實踐問題，并探討互聯(lián)網空間隱私權等。

本書以系統(tǒng)的視角審視當前的教育資源配置策略和目標。聚焦于根據教育需求變化動態(tài)調整教育資源配置，特別關注基礎教育需求，這類需求對人口變化較為敏感。綜合應用人口預測、最優(yōu)控制、系統(tǒng)動力學等方法，通過構建理論模型，從整體角度、動態(tài)視角，剖析人口變化作為關鍵要素對教育資源配置的影響。重點探討了教師資源在不同學齡人口變化模式下的

本書從異質性視角對居民活動-出行行為進行理論框架完善和決策機制解析：將反映偏好異質性的心理潛變量作為解釋變量，納入行為選擇模型，獲取個體活動-出行決策過程的多元影響因素；根據出行者的客觀屬性和主觀心理，對出行群體進行細分，揭示個體活動-出行決策過程的響應異質性。采用國內部分城市的居民出行調查數據，集成潛變量和群體細分具

在全球人才競爭嚴峻態(tài)勢下，對于高成就或具有高潛力的人才，組織往往積極采取正面反饋、晉升提拔等正向激勵措施，賦予人才以盛名，以達到激勵人才、培養(yǎng)人才的目的，進而驅動組織創(chuàng)新和發(fā)展。盡管這些正向激勵措施的有效性在組織實踐中得到了一定程度的驗證，然而現實情況是，這些受到組織重視的人才在組織中所獲得的認可、機會和期望，反而有可

本書以21世紀以來成都市及其各轄區(qū)頒布的人才引進政策文本作為研究對象，運用定量和質性研究相結合的方式對其演進脈絡進行勾勒，并對其背后的深層次邏輯進行探究。具體而言，本文運用時間序列分析法、內容分析法以及扎根理論等研究方法，基于人力資本理論、政策工具理論以及政策擴散理論構建了政策文本分析的三維框架，從時間、空間以及政策要

在服務質量研究中，線下的實體服務質量和線上的電子服務質量已受到廣泛關注，但基于線上線下融合的混合服務質量研究還缺乏深入探索。本書以線上線下融合的混合服務為研究對象，綜合運用文獻研究、焦點小組訪談、深度訪談、問卷調查、結構方程建模、實驗研究等方法系統(tǒng)、深入分析混合服務質量的內涵、測量、影響因素、驅動機制和影響后果，以及混

本書立足于農業(yè)轉移人口市民化過程中文化人格的嬗變與重建，將進城農民工作為研究對象，凸顯進城農民工參與、融入城市社區(qū)的積極—消極程度。將城市視為足夠開放和足夠現代的場域，弱化了其排斥性；將進城農民工社區(qū)融入的過程，看作一個城市人際互動網絡中進城農民工方與城市方之間的合作博弈。農業(yè)轉移人口市民化本質上是一個城市文化對農業(yè)轉

本書共有十章內容，分五個部分：第一部分是管理心理學概述，主要介紹管理心理學的研究對象、形成與發(fā)展等內容；第二部分是個體心理，主要包括社會認知、個性、需要與動機、情緒、態(tài)度、挫折、激勵等內容；第三部分是群體心理，主要包括群體的規(guī)范、壓力和凝聚力，群體中的人際關系等。本書囊括了管理心理學的基本范疇、研究方法、基礎知識、理論