本書(shū)是幼兒古典音樂(lè)觸控發(fā)聲書(shū)，是為正處于音樂(lè)藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計(jì)的。本書(shū)所節(jié)選的音樂(lè)都是著名音樂(lè)家莫扎特的代表作品，包括g小調(diào)第四十號(hào)交響曲、土耳其進(jìn)行曲、C大調(diào)第二十一號(hào)鋼琴協(xié)奏曲、《費(fèi)加羅的婚禮》序曲、優(yōu)雅的行板、A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲等六篇精彩曲目。插畫(huà)師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計(jì)，將古典音樂(lè)的視與聽(tīng)完美結(jié)合

本書(shū)是幼兒古典音樂(lè)觸控發(fā)聲書(shū)，是為正處于音樂(lè)藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計(jì)的。本書(shū)所節(jié)選的音樂(lè)都是著名音樂(lè)家貝多芬的代表作品，包括命運(yùn)交響曲、獻(xiàn)給愛(ài)麗絲、歡樂(lè)頌、悲愴鳴奏曲、月光鳴奏曲、雅典的廢墟等六篇精彩曲目。插畫(huà)師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計(jì)，將古典音樂(lè)的視與聽(tīng)完美結(jié)合在一起。同時(shí)，幽默靈動(dòng)的畫(huà)面充滿了對(duì)音樂(lè)的想象，讓

本書(shū)是幼兒古典音樂(lè)觸控發(fā)聲書(shū)，是為正處于音樂(lè)藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計(jì)的。本書(shū)所節(jié)選的音樂(lè)都是著名音樂(lè)家維瓦爾第的代表作品，包括春、夏、秋、冬、C大調(diào)快板協(xié)奏曲、C大調(diào)交響曲等六篇精彩曲目。插畫(huà)師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計(jì)，將古典音樂(lè)的視與聽(tīng)完美結(jié)合在一起。同時(shí)，幽默靈動(dòng)的畫(huà)面充滿了對(duì)音樂(lè)的想象，讓寶寶與古典音樂(lè)的初

本書(shū)首先闡述了幼兒園戶外游戲環(huán)境的價(jià)值，提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后圍繞藝術(shù)工作室、黏土工作室、聲音花園、泥巴廚房、小小世界、建構(gòu)區(qū)、軌跡區(qū)、大型運(yùn)動(dòng)區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)以及舒適空間和隱蔽的地方等十一個(gè)游戲區(qū)分別闡述了每個(gè)游戲區(qū)的價(jià)值、材料以及如何促進(jìn)兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)。

本書(shū)在內(nèi)容上聚焦教師對(duì)鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵的理解局限和創(chuàng)設(shè)中的教師中心化傾向,倡導(dǎo)回歸兒童立場(chǎng)的創(chuàng)設(shè)，旨在讓教師結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)能直觀地了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體方法。本書(shū)編寫(xiě)體例由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“小案例”“大思考”幾個(gè)部分構(gòu)成。

本書(shū)按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則組織編寫(xiě)，尤其注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本書(shū)共8章，內(nèi)容包括學(xué)前兒童社會(huì)教育概述，目標(biāo)與內(nèi)容，原則、方法、途徑與評(píng)價(jià)，學(xué)前兒童自我意識(shí)教育活動(dòng)、人際交往教育活動(dòng)、社會(huì)認(rèn)知教育活動(dòng)、歸屬感教育活動(dòng)及學(xué)前兒童社會(huì)教育講課與說(shuō)課訓(xùn)練。本書(shū)配有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的微課視頻及部分活動(dòng)案例的教學(xué)視頻，便于教師

本書(shū)主要探討和分析農(nóng)村兒童德育模式，共分為“背景描述，模式建構(gòu)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”三大部分。“背景描述”部分主要是基于當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村社會(huì)變革狀況，提出農(nóng)村兒童生存境遇的變化需要農(nóng)村兒童德育模式創(chuàng)新；“模式建構(gòu)”部分主要是分析應(yīng)對(duì)農(nóng)村兒童成長(zhǎng)境遇的變化理應(yīng)采取的四種農(nóng)村兒童德育模式，包括留守兒童心靈關(guān)懷模式、城鄉(xiāng)兒童相

小蝌蚪快長(zhǎng)大

毛毛蟲(chóng)大變身

雞寶寶出殼啦