我社從美國專業(yè)的學(xué)科分級讀物出版社TCM引進(jìn)SmithsonianSTEAMreaders系列，改編后出版《STEAM英語分級讀物》。該系列原由TCM出版社與美國史密森尼學(xué)會(SmithsonianInstitution)合作編寫，每冊圖書內(nèi)容都涵蓋STEAM五個方面即科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等知識，圖文編排精美，

為了更好地將高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)滲透到日常教學(xué)中，幫助教師明晰教學(xué)目標(biāo)、梳理教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效率，主編組織了各層面高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新高考改革的要求，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材內(nèi)容、新高考要求有機(jī)結(jié)合，編寫了本書。本書每章均包含知識梳理、講練平臺、基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提高、歸納小結(jié)五個部

北京師范大學(xué)出版社聯(lián)手“整本書閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌诶^續(xù)推出“整本書閱讀”系列圖書，為中學(xué)師生整本書閱讀教與學(xué)提供一站式解決方案。讓中學(xué)生學(xué)會讀完名著、讀懂名著、愛上名著的全套方法，成果顯著、直接有效、高屋建瓴的閱讀策略。 《如何閱讀<西游記>》通過作品概觀、整體梳理和研讀指導(dǎo)三大部分，為中學(xué)師生全景展

本書是2019年海南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題——師德治理研究[HNSK(YB)19-31]的研究成果，主要聚焦于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師德治理問題研究，嘗試構(gòu)建現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化的中小學(xué)教師師德治理體系，從而更有效地應(yīng)對和解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的倫理和道德挑戰(zhàn)。全書共分四大部分，十個章節(jié)。主要從師德治理概述、師德治理主要內(nèi)容調(diào)查與分

本書是關(guān)于中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索的作品。本書以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，根據(jù)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)和管理學(xué)等相關(guān)青少年發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力理論，構(gòu)建了中學(xué)生“三維度”發(fā)展模型。同時(shí)將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引入德育領(lǐng)域，以一線班主任的班級德育實(shí)踐為依托，揭示中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的內(nèi)涵和價(jià)值，重點(diǎn)探討了自我領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、價(jià)值

本書稿是一部關(guān)于項(xiàng)目式教學(xué)的專著，既有理論探討又有案例實(shí)操。項(xiàng)目式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，在跨學(xué)科融合教學(xué)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，以項(xiàng)目為主進(jìn)行教學(xué)，符合國家義務(wù)教育課程方案的要求。本書稿的項(xiàng)目式教學(xué)包含驅(qū)動、參與、評價(jià)、成果四個組成部分，把課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會生活相聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用知識解決問題

《知識建構(gòu)、問題生成、方法提煉、素養(yǎng)培育——高中數(shù)學(xué)新教材研究案例選》是貴陽貴安高中數(shù)學(xué)學(xué)科工作站系列教研成果之一，重在探究新課標(biāo)、新教材、新高考背景下如何更好地進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教育。全書分為上、下兩篇，上篇以人教版高中數(shù)學(xué)教材中的例題為切入點(diǎn)，探討如何通過教材的某一例題做到相關(guān)知識點(diǎn)的知識建構(gòu)、問題生成、方法提煉，并最終

本書內(nèi)容包括：如何確定閱讀教學(xué)中的目標(biāo)寫作結(jié)構(gòu)與表達(dá)、如何在口語教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生寫作表達(dá)運(yùn)用不規(guī)范的問題、如何在聽力教學(xué)中利用多樣化活動提升學(xué)生的寫作能力、如何在語法教學(xué)中實(shí)施有效的寫作指導(dǎo)、如何運(yùn)用教材中的閱讀素材設(shè)計(jì)以讀促寫的寫作活動等。

北京師范大學(xué)出版社聯(lián)手“整本書閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌趦A情推出“整本書閱讀”系列圖書，為高中師生整本書閱讀教與學(xué)提供一站式解決方案。 《如何閱讀<堂吉訶德>》通過作品概觀、整體梳理和深入探究三大部分，為高中師生全景展示新教材要求閱讀文學(xué)名著《堂吉訶德》的版本流變、文學(xué)地位、各層級任務(wù)單和拓展閱讀。教師上課

北京師范大學(xué)出版社聯(lián)手“整本書閱讀”領(lǐng)域?qū)＜覅切漓Ы淌趦A情推出“整本書閱讀”系列圖書，為高中師生整本書閱讀教與學(xué)提供一站式解決方案。 《如何閱讀<紅樓夢>》通過作品概觀、整體梳理和深入探究三大部分，為高中師生全景展示名著《紅樓夢》的版本流變、跨媒介閱讀、文學(xué)地位、各層級任務(wù)單和拓展閱讀。教師上課直接用，學(xué)