浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以立德樹(shù)人為根本，以教育教學(xué)為中心，走內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)路線，班子成員帶頭上講臺(tái)，進(jìn)課堂，深入一線開(kāi)展調(diào)研，圍繞“思政課程”與“課程思政”的“難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)”進(jìn)行專題研究和診斷，在全校開(kāi)展了“課程思政優(yōu)秀集例”評(píng)選活動(dòng)，本書(shū)匯集了34個(gè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例，涵蓋學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)群、烹調(diào)工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)

本書(shū)在緒論部分通過(guò)大量的文獻(xiàn)搜索、閱讀和分析，綜述了高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展已有研究的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出了當(dāng)前研究新時(shí)代我國(guó)高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的突破點(diǎn)。其次，本書(shū)介紹了新時(shí)代我國(guó)高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)理論以及高等職業(yè)教育跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)理。接著通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法對(duì)對(duì)高職跨界轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)情況進(jìn)行調(diào)查，并

本書(shū)在以教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等文件要求為指導(dǎo),挖掘各專業(yè)思政育人元素,結(jié)合專業(yè)編制專業(yè)課程思政教學(xué)指導(dǎo),主要涉及金融服務(wù)與管理、大數(shù)據(jù)技術(shù)、會(huì)展策劃與管理等多個(gè)專業(yè)。專業(yè)課程思政教學(xué)指南主要包括專業(yè)課程思政教學(xué)的時(shí)代背景、基本理念、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系,以及課程思政教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、管理制度與保障

本書(shū)從國(guó)內(nèi)外40多所聯(lián)盟院校中精選了一批優(yōu)秀案例和論文，再現(xiàn)了“SPADE”五維質(zhì)量保證體系在國(guó)內(nèi)外院校的實(shí)踐發(fā)展過(guò)程。主要內(nèi)容包括：《構(gòu)建全方位質(zhì)量保證體系，培育現(xiàn)代商務(wù)國(guó)際化人才》《從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”——基于“SPADE”學(xué)生發(fā)展模型資助體系的探索與實(shí)踐》等。

本書(shū)是在對(duì)學(xué)校思想政治教育中的文化基因和價(jià)值內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘的基礎(chǔ)上形成的,共分為“有禮篇”“有愛(ài)篇”“健康篇”。其中,“健康篇”凝練了“衢職健康”思政教育品牌,構(gòu)建了以通識(shí)課程、活動(dòng)課程、潛在課程為主的“衢職健康”教育體系,總結(jié)和提煉了學(xué)校在打造學(xué)生“三個(gè)健康”即“健康人格、健康體魄、健康生活”的典型案例和

本教材是高等職業(yè)教育中醫(yī)藥類創(chuàng)新教材之一,根據(jù)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成,內(nèi)容上涵蓋創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高醫(yī)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,助力“中醫(yī)藥+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。本教材具有貼合時(shí)代需

本書(shū)以工匠精神的培養(yǎng)和教育為著眼點(diǎn),對(duì)工匠培養(yǎng)方法進(jìn)行了全面介紹,全書(shū)分為千年文明孕育工匠精神、世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)工匠精神、建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)需要工匠精神、“工匠精神”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等四大部分內(nèi)容,詳細(xì)介紹了帶徒弟制、晨會(huì)的價(jià)值、現(xiàn)場(chǎng)即營(yíng)銷、成本意識(shí)、內(nèi)部學(xué)習(xí)會(huì)、時(shí)間管理、管理精細(xì)化等方法,并為個(gè)人和組織提供了從工作現(xiàn)場(chǎng)、卓越技術(shù)到預(yù)

本書(shū)圍繞著全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽的內(nèi)容,設(shè)置了政策法規(guī)、教育理論、班級(jí)建設(shè)方案、典型工作案例、主題班會(huì)方案、模擬情景答辯和班級(jí)活動(dòng)策劃七個(gè)專題,從宏觀到微觀、由全局到具體地編排教材內(nèi)容,讓讀者形成清晰的教學(xué)和備賽思路。本書(shū)由全國(guó)知名德育專家齊德才、王永軍領(lǐng)銜,二十余位班主任能力比賽和基本功比賽的獲獎(jiǎng)選手襄助。

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,是在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書(shū)共八個(gè)項(xiàng)目,包括樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、獲取創(chuàng)業(yè)資源、定位目標(biāo)市場(chǎng)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、評(píng)估創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、構(gòu)想商業(yè)模式、呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。此外,書(shū)中還設(shè)計(jì)了附錄,為學(xué)生展示創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的規(guī)范寫法。有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、創(chuàng)業(yè)觀,便捷而全面地了解創(chuàng)業(yè)政

職業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際發(fā)展是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)成果的核心標(biāo)準(zhǔn)。北京新城職業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)宗旨,持續(xù)深化教育改革,在教學(xué)上不斷進(jìn)行突破與創(chuàng)新,取得了一系列教育教學(xué)研究成果。本書(shū)分為教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文三個(gè)部分,匯集了新城職業(yè)學(xué)校近年來(lái)的教學(xué)研究成果,配以教學(xué)實(shí)踐案例和教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì),旨在提升職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,培