本書基于國(guó)際傳播的國(guó)家戰(zhàn)略，將新時(shí)代中國(guó)國(guó)際傳播議題辨析、整理為十五個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行專題闡釋，也即全書的“十五講”，分別是：第一講，國(guó)際傳播的理念迭代；第二講，國(guó)際傳播的價(jià)值塑造；第三講，國(guó)際傳播的話語(yǔ)建構(gòu)；第四講，國(guó)際傳播的戰(zhàn)略精準(zhǔn)；第五講，國(guó)際傳播的心理機(jī)制；第六講，國(guó)際傳播的認(rèn)知實(shí)踐；第七講，國(guó)際傳播的他者塑造；第
《東北日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊于1945年11月，到1954年8月�？昂髿v時(shí)近九年，真實(shí)見(jiàn)證和記載了這一時(shí)期的歷史巨變，在中國(guó)新聞發(fā)展史上占有重要地位。本書系統(tǒng)性地?cái)⑹隽恕稏|北日?qǐng)?bào)》從出版到終刊幾個(gè)歷史時(shí)期的工作情況，同時(shí)介紹了《東北日?qǐng)?bào)》進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)、堅(jiān)持全黨辦報(bào)方針、辦好報(bào)紙《社會(huì)服務(wù)》、在實(shí)踐中培養(yǎng)干部和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗等優(yōu)
“華夏傳播研究”是由廈門大學(xué)傳播研究所發(fā)起，是以探討傳播學(xué)中國(guó)化研究的旨趣，致力于建構(gòu)有中國(guó)話語(yǔ)，中國(guó)風(fēng)格，中國(guó)氣派的傳播學(xué)理論體系，以建構(gòu)“華夏傳播學(xué)”為根本目標(biāo)。本書是“華夏傳播研究”系列2024年的第一輯，也是整個(gè)系列的第十三輯。廈門大學(xué)傳播研究所將聯(lián)合河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院繼續(xù)在本書推出華夏傳播思想研究，華夏傳播
本書系統(tǒng)梳理了中國(guó)共產(chǎn)黨新聞事業(yè)百年來(lái)艱苦奮斗的發(fā)展歷程，全面總結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨新聞工作百年來(lái)創(chuàng)造積累的歷史經(jīng)驗(yàn)，高度概括了中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想百年來(lái)不斷豐富發(fā)展的理論成果，全面闡釋了以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的報(bào)刊活動(dòng)和新聞思想及相關(guān)論述，重點(diǎn)介紹了黨的十八大以后習(xí)近平總書記關(guān)于新聞工作的一系列重要論述。 通過(guò)
《實(shí)用小記者培訓(xùn)手冊(cè)》是一部面向中小學(xué)生的新聞采寫實(shí)操讀物。全書內(nèi)容分為你可能不了解的新聞知識(shí)做小記者這些素質(zhì)少不了小記者的采訪線索從哪兒來(lái)等十節(jié)側(cè)重點(diǎn)不同的課程，運(yùn)用小讀者喜愛(ài)的、淺顯易懂的行文風(fēng)格講授新聞知識(shí)與采寫實(shí)務(wù)，以優(yōu)秀新聞作品作為案例，分析、歸納小記者的新聞采寫技巧，傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書可作為中小學(xué)生養(yǎng)成新聞
本書將理論探討和經(jīng)驗(yàn)分析置于新聞業(yè)與用戶的關(guān)系這一核心問(wèn)題之下，漸次鋪陳出數(shù)字時(shí)代新聞?dòng)脩粞芯康纳鐣?huì)背景、理論視角、理論目標(biāo)、代表性實(shí)踐、革新效應(yīng)與具體影響機(jī)制。本書首次系統(tǒng)性地將用戶的參與實(shí)踐納入數(shù)字新聞學(xué)理論視野，構(gòu)建起數(shù)字新聞?dòng)脩粞芯康幕靖拍钆c觀念體系，是對(duì)我國(guó)當(dāng)代新聞學(xué)知識(shí)的自主探索與創(chuàng)新。通過(guò)借鑒與審視經(jīng)典
如果說(shuō)報(bào)刊是時(shí)代與社會(huì)的鏡像，讀報(bào)人的記錄是鏡像投出的光影，那么，南京國(guó)民政府時(shí)期的報(bào)刊閱讀呈現(xiàn)出何種圖景呢？紛亂時(shí)局折射了蓬勃且多元的閱讀景象。青年學(xué)生的讀報(bào)活動(dòng)與思想轉(zhuǎn)變、報(bào)刊輿論與學(xué)生運(yùn)動(dòng)、抗日宣傳與讀者反響、民主觀念傳播與知識(shí)分子讀報(bào)活動(dòng)、社會(huì)思潮與報(bào)刊多元化、都市報(bào)刊與讀者文化生活、政黨報(bào)刊與群眾運(yùn)動(dòng)、地方報(bào)
閱讀產(chǎn)生知識(shí)，知識(shí)催生信仰。晚清的報(bào)刊閱讀是一場(chǎng)靜悄悄的革命。本卷以晚清社會(huì)變革為背景，以報(bào)刊發(fā)展為線索，以讀者閱讀為中心，在時(shí)空交織中建構(gòu)報(bào)刊、讀者和社會(huì)變遷的多元圖景。晚清時(shí)勢(shì)對(duì)讀者的報(bào)刊閱讀有著直接影響。從早期少數(shù)開(kāi)明士紳通過(guò)宗教報(bào)刊對(duì)世界知識(shí)的理解，到甲午之后新學(xué)新政的蔓延，乃至清末學(xué)生閱讀革命報(bào)刊的熱潮，報(bào)刊
時(shí)局波譎云詭，讀報(bào)人在大變局中呈現(xiàn)何種面相？作為思想資源和概念工具的報(bào)刊是意義呈現(xiàn)的窗口。本卷以北洋政府時(shí)期報(bào)刊閱讀為研究對(duì)象，以新聞事件史為線索，通過(guò)深描政治閱讀、文化閱讀、社會(huì)閱讀的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，勾勒政黨性報(bào)刊、思想類報(bào)刊與商業(yè)報(bào)刊閱讀的階段特征。大變局催生復(fù)雜的閱讀景觀，在具體文本中得以展現(xiàn)。本卷提供了五個(gè)觀察視角：
該書由中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)新聞傳播教育史專業(yè)委員會(huì)、《中國(guó)新聞傳播教育年鑒》編撰委員會(huì)組編而成。全書以記錄當(dāng)代歷史、反映新聞傳播教育實(shí)態(tài)為使命，主要展現(xiàn)了中國(guó)新聞傳播教育的發(fā)展?fàn)顩r，尤其是介紹新聞傳播教育2023年度發(fā)展概況，各省市（區(qū)）新聞傳播教育發(fā)展特點(diǎn)、各級(jí)各類新聞院系的教學(xué)科研情況，新聞傳播教育近百年來(lái)所涌現(xiàn)的教育家
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