本書以問(wèn)答形式，從基礎(chǔ)知識(shí)、工作場(chǎng)所、家庭生活和心理健康四個(gè)方面對(duì)相關(guān)防控問(wèn)題做了解答。

本書以問(wèn)答形式，從基礎(chǔ)知識(shí)、工作場(chǎng)所、家庭生活和心理健康四個(gè)方面對(duì)相關(guān)防控問(wèn)題做了解答。

縱觀人類歷史，每種“重大流行病”的全球性爆發(fā)都有一個(gè)背后的故事，從潛伏、發(fā)病、傳染、死亡直至大規(guī)模群體感染，無(wú)不在近千年人類發(fā)展史上發(fā)揮著“致命”作用。本書首次以全新視角切入，將地圖與疾病歷史相結(jié)合，揭示了2種包括SARS在內(nèi)的全球最為致命的流行病在世界各地的發(fā)生、發(fā)現(xiàn)及發(fā)展過(guò)程，以直觀、直接、直白的“地圖追蹤”形式直

本書從政策引導(dǎo)、個(gè)人防護(hù)指引、中醫(yī)防治,特殊人群包括老年人、兒童、孕產(chǎn)婦、基礎(chǔ)疾病患者等,詳細(xì)闡述,包含了注意事項(xiàng)、心理保健、合理飲食和運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容,對(duì)于特殊群體也有針對(duì)性防護(hù),加強(qiáng)中醫(yī)藥的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

農(nóng)村居民新冠病毒感染防治健康教育手冊(cè)（配增值）

本書涵蓋了核酸檢測(cè)相關(guān)的法律法規(guī)和管理程序，基因檢測(cè)平臺(tái)可開(kāi)展的項(xiàng)目，基因檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建及資質(zhì)申請(qǐng)，PCR檢測(cè)原理及方法，擴(kuò)增儀和實(shí)時(shí)熒光PCR技術(shù)實(shí)際應(yīng)用中所涉及的分析前、分析中和分析后的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程以及生物安全管理等。

本書系統(tǒng)介紹了傳染病的理論、方法、模型及應(yīng)肪面的研究成果。全書分為9章，前3章為基礎(chǔ)理論篇，系統(tǒng)全面地介紹傳染病、傳播和模型的基礎(chǔ)知識(shí)，利用差分方程和微分方程建立模型的基本原理和模擬方法。第4-7章為深化理論篇，主要介紹傳染病模型具備的動(dòng)力學(xué)特征，年齡結(jié)構(gòu)、疫苗接種對(duì)傳染病動(dòng)力學(xué)特征的影響，價(jià)紹了隨機(jī)模型與確定性模型的

本教材為全國(guó)高職高專院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)第二輪規(guī)劃教材之一，系根據(jù)本套教材的總體要求、本課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與特點(diǎn)編寫而成。本版教材有以下特點(diǎn)：1.是堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把握《傳染病學(xué)》教材的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。2.以助理醫(yī)師資格考試為導(dǎo)向，特出傳染病學(xué)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。3.樹立精品意識(shí)，能編出經(jīng)得起教學(xué)實(shí)

本書旨在針對(duì)在抗病毒治療過(guò)程中治療脫失或依從性不佳的感染者，為工作人員提供個(gè)案管理和治療依從性教育的新思路、新方法與新技巧。本書強(qiáng)調(diào)為感染者賦能，用構(gòu)建互信關(guān)系和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)打開(kāi)良好的合作局面，按照“發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、記錄優(yōu)勢(shì)、幫助確定目標(biāo)、形成行動(dòng)方案和評(píng)估效果”五個(gè)步驟講解了具體操作技巧。

本書設(shè)“了解新冠病毒”“居家治療”“疫苗接種”“抗原檢測(cè)”“日常防護(hù)”等五個(gè)部分，采用一問(wèn)一答并輔以圖片說(shuō)明的方式，著眼于公眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題和需要掌握的技能，提供針對(duì)性指導(dǎo)，強(qiáng)化“每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人”理念，引導(dǎo)科學(xué)應(yīng)對(duì)，避免恐慌和醫(yī)療擠兌。