這是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子提要求的親子教育圖書，也是作者前作暢銷書《回應(yīng)》的姊妹篇。全書圍繞怎樣對(duì)孩子提要求，孩子能接受并樂(lè)意去做展開，展現(xiàn)了各種常見情景下的案例，以及如此提要求背后的心理學(xué)原理。通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景，父母?jìng)兛梢苑此甲约哼^(guò)去的親子溝通問(wèn)題，也可以提升親子溝通認(rèn)知，從而讓親子溝通更有效更順暢。對(duì)孩子提出合理而適當(dāng)

本書作者圍繞“陪孩子寫作業(yè)”這個(gè)主題，講述了自身和身邊的一系列的真實(shí)案例，分別從陪孩子寫作的艱辛和常見問(wèn)題；孩子不想寫作業(yè)的生理和心理原因；省心省時(shí)間的陪寫方法；時(shí)間管理方法；各年級(jí)作業(yè)的陪寫方法；以及陪孩子寫作業(yè)的常見誤區(qū)幾個(gè)方面進(jìn)行講述。通過(guò)趣味故事和生活案例，加上一針見血的對(duì)策和總結(jié)，運(yùn)用貼近生活的寫作方式，將如

家庭與社區(qū)教育（第二版）

本書以情境漫畫的方式，圖解家長(zhǎng)在教養(yǎng)上的困境，并強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)孩子自我肯定為基礎(chǔ)，針對(duì)3-6歲的孩子心靈狀態(tài)，剖析孩子的情緒反應(yīng)及其真實(shí)內(nèi)在，為所有的教養(yǎng)疑問(wèn)提供應(yīng)對(duì)回應(yīng)。

本書凝聚兒童專家20余年經(jīng)驗(yàn)，是專門寫給亞洲父母的0-6歲女孩的早期教育法。作者結(jié)合兒童發(fā)展心理學(xué)、兒童教育心理學(xué)、行為科學(xué)等，并順應(yīng)女孩在不同年齡階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)，手把手教你7步培養(yǎng)出溫柔、獨(dú)立的女孩。書中明確了39個(gè)女孩教養(yǎng)重點(diǎn)，并將這些方法融于日常生活，一歲一個(gè)階段，幫助父母階段性地培養(yǎng)女孩未來(lái)所需的7大特質(zhì)，全面

本書圍繞長(zhǎng)期記憶、主動(dòng)學(xué)習(xí)、告別拖延、習(xí)慣構(gòu)建、協(xié)同學(xué)習(xí)等維度展開，深入探析大腦學(xué)習(xí)原理，幫你直接、深入地理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，更具創(chuàng)造性地思考和學(xué)習(xí)！

與身體發(fā)育一樣，每種情商技能都有自己特定的發(fā)育時(shí)間表，比如：幽默感的發(fā)育在嬰兒出生的初幾個(gè)星期就開始了；孩子到七八歲時(shí)，開始脫離父母的影響，越來(lái)越看重同學(xué)和朋友對(duì)他的喜歡和支持；孩子對(duì)于努力與能力之間的關(guān)系，會(huì)經(jīng)歷四個(gè)認(rèn)知階段，而正是認(rèn)知變化導(dǎo)致十幾歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。 美國(guó)知名兒童心理學(xué)家勞倫斯·

本書分兩部分，專家言論包括：朱永新：家國(guó)情懷與成長(zhǎng)動(dòng)力、張東燕高書國(guó)：現(xiàn)代家庭教育的功能演進(jìn)與價(jià)值提升等；優(yōu)秀論文收錄《博物館研學(xué)理應(yīng)成為重要的家庭生活教育方式》《家校共育賦能年級(jí)營(yíng)造安全成長(zhǎng)生態(tài)》《近十年來(lái)我國(guó)留守兒童家庭教育研究》等。

本書圍繞“溫和養(yǎng)育”的主題,根據(jù)不同年齡段孩子的身體發(fā)育、認(rèn)知發(fā)育特點(diǎn),幫助父母理解孩子的行為,在培養(yǎng)孩子好奇心、獨(dú)立性、自信心的基礎(chǔ)上,提供適合的定規(guī)矩、守紀(jì)律的方法和策略,以應(yīng)對(duì)幼兒時(shí)期的日常挑戰(zhàn),并引導(dǎo)孩子成為最好的自己。

本書從親子關(guān)系對(duì)孩子性格形成的影響、性格習(xí)慣對(duì)孩子行為發(fā)展的影響、接受系統(tǒng)性教育的小學(xué)前3年對(duì)孩子學(xué)習(xí)模式的影響3個(gè)方面，探討父母如何陪孩子走過(guò)這關(guān)鍵的5年。