隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，教育普及的需要和英語的傳播，遠程教育已經(jīng)成為一種必要的教育形式。傳統(tǒng)課堂中的面對面師生互動研究已經(jīng)不能滿足當前的教育形勢。中國大規(guī)模在線開放課程(慕課MOOCs)的快速發(fā)展促使學(xué)者們關(guān)注遠程教育中的師生互動模式研究。不同于傳統(tǒng)課堂同步的師生互動模式，慕課在線英語課程中的師生互動是一種異步的互動模式。

本書以Talmy的運動事件框架為基礎(chǔ)，從焦點、背景、路徑、運動、方式、致使等6個層面，對英漢語的語言編碼形式逐一做對比研究，并努力挖掘其背后的認知理據(jù)。全書共八章，第一章闡釋了認知語言學(xué)的語言觀；第二章評述了Fillmore、Langacker和Talmy等人對運動事件的認知解讀；第三章至第六章分別從從焦點、背景、路徑

本書分為上、下兩篇。上篇包括口譯入門和口譯技能兩個部分，從理論的角度講述口譯基礎(chǔ)知識和口譯行業(yè)相關(guān)的前沿動態(tài)。下篇則是實操部分，包括七個不同主題的實訓(xùn)素材和一個綜合進階訓(xùn)練單元。

本書是大學(xué)英語教學(xué)方面的書籍，本書從大學(xué)英語概述入手，系統(tǒng)地介紹了大學(xué)英語教學(xué)理論，內(nèi)容包括大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計，大學(xué)英語教學(xué)方法，大學(xué)英語教學(xué)模式。然后對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語教學(xué)進行了分析研究，最后對教學(xué)改革背景下的大學(xué)英語師資隊伍建設(shè)與教學(xué)評價提出了建議，本書論述嚴謹，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，

本書主要研究大學(xué)英語教學(xué)模式與創(chuàng)新實踐，從大學(xué)英語教學(xué)基礎(chǔ)知識入手，針對大學(xué)英語教育教學(xué)概述、大學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)進行了分析研究；另外對大學(xué)英語教學(xué)的基本模式、大學(xué)英語教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新、大學(xué)英語教學(xué)其他方面的創(chuàng)新、大學(xué)英語混合式教學(xué)模式與應(yīng)用、大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐等內(nèi)容做了一定的介紹；理論與實踐相結(jié)合，條理清

本書從大學(xué)英語教學(xué)綜述介紹入手，針對大學(xué)英語基礎(chǔ)教學(xué)改革、大學(xué)英語課堂教學(xué)改革進行了分析研究；另外對大學(xué)英語教學(xué)模式改革創(chuàng)新、大學(xué)英語教學(xué)思維創(chuàng)新做了一定的介紹；還對大學(xué)英語教學(xué)方法新探做了研究。大學(xué)英語教學(xué)就是要提高學(xué)生的英語語言能力，培養(yǎng)具有國際化視野的全方位人才。因此，大學(xué)英語的教學(xué)方法也在不斷發(fā)生著變化，在一些

為提高口譯教學(xué)的質(zhì)量，依據(jù)口譯的特點和口譯教學(xué)的目的及方式，英語口譯課應(yīng)采取以技能訓(xùn)練為核心，兼顧理論學(xué)習(xí)和語言訓(xùn)練的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)學(xué)生的口譯技巧技能和出色的心理素質(zhì)，同時重視學(xué)生的社會文化能力的培養(yǎng)。通過對英語口譯的基礎(chǔ)內(nèi)容的分析，探討了英語口譯中語言的重構(gòu)以及英語口譯訓(xùn)練與技巧，同時用情景化的教學(xué)模式模擬了常見

《世紀應(yīng)用英語英語聽力基礎(chǔ)篇I》為河南省十四五規(guī)劃教材及省級優(yōu)秀教材。新版教材主要教學(xué)任務(wù)是打好語言基礎(chǔ)，對學(xué)生進行全面的、嚴格的基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生實際運用語言的能力。為了認真貫徹黨的二十大會議精神，更好地為黨育人、為國育才，編者對《世紀應(yīng)用英語英語聽力》進行了完善，以期加快推進黨

《高等職業(yè)教育小學(xué)英語教育專業(yè)系列規(guī)劃教材·啟智英語綜合教程1》主題包含認識自我、了解大學(xué)、時間管理、愛好特長、身心健康、親情友情、榜樣力量和藝術(shù)素養(yǎng)。綜合教程教材屬于專業(yè)基礎(chǔ)類課程教材之一，旨在培養(yǎng)高職英語專業(yè)學(xué)生的綜合能力、掌握聽說讀寫譯等技能，達到會用的目的。綜合套系包含四冊教材，分別為個人素養(yǎng)篇、家國情懷篇、專

本教材針對高職師范英語的專業(yè)特點，將基礎(chǔ)英語寫作與職業(yè)技能相關(guān)的應(yīng)用文訓(xùn)練相結(jié)合，旨在滿足人才市場對英語師范生在專業(yè)和職業(yè)上的雙重要求，是英語師范專業(yè)寫作課程改革的一種嘗試。本教材廣泛征求用書單位及廣大師生的意見，合理安排教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了高職教育“實用為主，夠用為度”的教育理念，專業(yè)特色顯著，符合該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。