《幼兒文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)與實(shí)踐（第2版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材《幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)》的配套教學(xué)用書。全書分為三部分。第一部分是幼兒文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，主要是立足教材中的教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生在學(xué)完每一種文學(xué)作品后進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用和練習(xí)。第二部分是幼兒文學(xué)作品在幼兒園活動中的運(yùn)用。內(nèi)容是如何把幼兒文學(xué)作品當(dāng)作一種教學(xué)手段和
本書是孫瑋志博士的一本理論專著，書中分析和闡釋了文學(xué)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)系、文學(xué)在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的運(yùn)用、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對文學(xué)的影響、文學(xué)與電影、文學(xué)與雕塑、文學(xué)與音樂、文學(xué)與體育文化產(chǎn)業(yè)等諸多方面的內(nèi)容。
《文學(xué)語言學(xué)科研究叢書（套裝共7冊）》是為響應(yīng)黨的第十九次全國代表大會發(fā)出的“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的號召而編著的，以期對推進(jìn)學(xué)科建設(shè)有所助益。叢書中所討論的文學(xué)語言，專指文學(xué)作品用的語言，即藝術(shù)語言。叢書著重探討作為學(xué)科的文學(xué)語言的研究的目的、對象、內(nèi)容及方法。分兩部分收錄了7部著作，一
比較文學(xué)是一種跨文化觀察的專門媒介，一旦采納這一媒介及其特有的編碼形式，就進(jìn)入了比較文學(xué)的交流系統(tǒng)。人們在系統(tǒng)之內(nèi)相互觀察，實(shí)現(xiàn)一種文學(xué)的世界性交流，生產(chǎn)出相關(guān)知識�；诖艘暯�，本書提出和踐行一些新的方法構(gòu)想，這些嘗試旨在打破實(shí)體性、經(jīng)驗(yàn)性的傳統(tǒng)研究范式，探索一種新的比較文學(xué)思維架構(gòu)，以期實(shí)現(xiàn)對文化的變易性、觀察立場的
中國文藝美學(xué)思想才開始走出誤區(qū)。特別是全方位改革開放時代的到來，隨著文藝審美創(chuàng)作的繁榮，中外文化交流的迅速展開，以文藝審美創(chuàng)作活動為理論核心的中國文藝美學(xué)才獲得新的發(fā)展，大量的當(dāng)代西方美學(xué)思潮、美學(xué)觀念和方法才得以介紹和引進(jìn)。同時，人們已經(jīng)不再滿足于對西方美學(xué)的一般了解，已經(jīng)意識到西方美學(xué)的困囿和局限，從而開始回過頭來
《生活，是很好玩的：汪曾祺作品集》是汪曾祺的作品集成，共有四卷，散文卷、小說卷、書信卷以及談藝卷。散文卷：《生活，是很好玩的》，分為"有味"、"草木"和"春秋"三輯，從美食、植物、舊事等三個方面來展現(xiàn)汪曾祺的生活情趣和人生態(tài)度，呈現(xiàn)世間的種種妙趣與美好。小說卷：《汪曾祺小說集》，從汪曾祺的全部小說創(chuàng)作中甄選出二十一部，
本書是美國當(dāng)代極有影響力的詩人、紐約詩派領(lǐng)袖約翰·阿什伯利哈佛大學(xué)諾頓講座的文稿。在本書中，阿什伯利探索了自己極為看重的六位詩人——約翰·克萊爾、托馬斯·羅威·貝多斯、雷蒙德·魯塞爾、約翰·惠爾賴特、勞拉·瑞丁和戴維·舒貝特，講述了他們古怪而不為人知的生平，一部“關(guān)于失望、瘋狂和自殺的編年史”。這些詩人聲音強(qiáng)大、隱秘而
《新時代與文藝原創(chuàng)力：2017閩派文藝?yán)碚摷遗u家學(xué)術(shù)論壇文集》為文藝評論集。該評論集為“2017閩派文藝?yán)碚摷遗u家學(xué)術(shù)論壇”研討、探索的成果合集。“閩派”批評家以“新時代與文藝原創(chuàng)力”為主題，以新的視角，對新時代的文學(xué)和藝術(shù)進(jìn)行綜合性探析。評論內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)的各個領(lǐng)域，涵蓋了文藝?yán)碚撗芯康姆椒矫婷�，�?nèi)容豐富，觀
為什么許多作家的處女作令人驚嘆，第二、第三和第四本卻都反響平平？為什么許多人兢兢業(yè)業(yè)寫了數(shù)百頁之后，得到的只有毫不緊迫、邏輯不佳的故事？為什么一些看似文筆情節(jié)俱佳的作品就是無法吸引人一口氣讀下去？……因?yàn)椋瑢懽髡卟⒉恢勒嬲騽幼x者的是什么�！对鯓又v故事》摒棄以往從文筆、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物設(shè)定等出發(fā)的外部解決方案，用心理
列維的這部著述主要是基于文學(xué)翻譯問題的理論探討，但其框架和基礎(chǔ)卻是調(diào)和翻譯研究中“二元對立”觀念的嘗試。其中既有將譯作視為文學(xué)文本的分析，又有符號學(xué)和功能學(xué)派的語言學(xué)理論作為理據(jù)；既考量文本存在的歷史語境及其一般特征，又關(guān)注文本內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與自足的文體特點(diǎn)；既談文學(xué)、美學(xué)的有關(guān)問題，又不離開翻譯的討論核心；既有充分的理論
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