本書全面揭示了家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)焦慮、育兒環(huán)境焦慮、生養(yǎng)成本焦慮、忙碌焦慮、分?jǐn)?shù)焦慮、未來(lái)焦慮、苛求焦慮。主要內(nèi)容包括：“超前教育”，那些你不知道的危害；不要盲目加入“制造神童”的行列；別太著急讓孩子學(xué)說(shuō)話、走路；孩子生病是正常的，不必自責(zé)愧疚；有多少父母在為孩子的身高偏低焦慮；別怕摔著碰著，孩子都是在磕磕絆絆中長(zhǎng)大的等

本書是一本家教圖書。主要介紹了給孩子立規(guī)矩的關(guān)鍵期，父母需要給孩子立哪些規(guī)矩，以及如何確保規(guī)矩被孩子積極執(zhí)行，如何讓孩子通過(guò)規(guī)矩由他律走向自律等內(nèi)容。讓父母在正確給孩子立規(guī)矩的基礎(chǔ)上，也能了解如何保證孩子主動(dòng)執(zhí)行規(guī)矩。良好的規(guī)矩不僅可以讓孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以讓孩子做事有底線，有準(zhǔn)則，確保自己不受傷害。

大多數(shù)青少年心理行為問(wèn)題不需要到“600號(hào)”(市精神衛(wèi)生中心)現(xiàn)場(chǎng)解決，或者不能僅靠“600號(hào)”解決。許多讓家長(zhǎng)困惑、痛苦的孩子問(wèn)題，也更可能反映的是父母自身問(wèn)題。“600號(hào)”里的醫(yī)師和心理師們巧妙構(gòu)思，通過(guò)本書搭建了一個(gè)虛擬的“青春期訓(xùn)練營(yíng)”，有10個(gè)問(wèn)題孩子和父母通過(guò)定制的青春期訓(xùn)練營(yíng)獲得了新生。本書讓受青春期心理

本書的目的就是幫助讀者真正理解“母愛(ài)”的涵義，認(rèn)識(shí)自己和孩子的內(nèi)心，使自己成為孩子最貼心的人，進(jìn)而解決孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。

這是一本將親子關(guān)系剖析得極透徹的書，透徹在將父母在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)系擺得正，不偏斜，不偏激，既有理論支持也有豐富的實(shí)踐。不拔苗助長(zhǎng)，也不放任自流。父母有參與也有距離，有愛(ài)有約束也有尊重，在跟隨孩子成長(zhǎng)的大邏輯下有變化有招數(shù)。 我們愛(ài)孩子，不是為了讓孩子將來(lái)報(bào)答我們的愛(ài)，而是讓他們愛(ài)上自己的生命力。這才是我們身為父母的真

家庭教養(yǎng)三冊(cè) 溫柔的教養(yǎng) 父母的語(yǔ)言 非暴力溝通 父母語(yǔ)言訓(xùn)練

·表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子變得驕傲？·全職陪伴就是對(duì)孩子最好的教育方式？·多給物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就能好好學(xué)習(xí)？·只有打罵才能讓孩子不犯錯(cuò)誤？·孩子只管好好學(xué)習(xí)，別的事家長(zhǎng)來(lái)做？…… 本書直擊家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)容易遇到的40個(gè)問(wèn)題，涵蓋學(xué)習(xí)興

隨著“雙減”政策的實(shí)施和《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái),“家庭教育”成為一個(gè)當(dāng)下受到關(guān)注的熱點(diǎn)話題。本書充分發(fā)揮學(xué)前教育者的專業(yè)優(yōu)勢(shì),從家長(zhǎng)立場(chǎng)出發(fā),以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展為最終目標(biāo),從科學(xué)家庭教育觀念與適宜家庭教育指導(dǎo)的“怎么想”“如何做”兩方面對(duì)家庭教育開展切實(shí)有效、科學(xué)適宜的指導(dǎo)。以問(wèn)答方式,為家長(zhǎng)提供幼兒在健康、語(yǔ)言、社

這是一本寫給家長(zhǎng)的培養(yǎng)孩子專注力、思維力的指導(dǎo)書。以培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)為理論基礎(chǔ),深入淺出地介紹了孩子不專注的表現(xiàn)和根源。所有不專注的孩子,其實(shí)都有著家長(zhǎng)沒(méi)看到的天賦,我們可以有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子,從根源上解決孩子上課不專心、做作業(yè)拖沓馬虎、閱讀能力差、語(yǔ)言能力差、理解力弱等問(wèn)題。讓父母理解感統(tǒng)知識(shí),在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行有

每個(gè)女孩在成長(zhǎng)為女人之前，都要經(jīng)歷漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程——這不僅是其身體、內(nèi)心的成長(zhǎng)，更是她不斷認(rèn)識(shí)自己、成為自己，并與周圍的人乃至世界建立聯(lián)系的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，女孩始終都在尋找自己的聲音：我是誰(shuí)？我相信什么？我對(duì)什么抱有熱情？而作為父母，在養(yǎng)育女孩的過(guò)程中，你不僅要給予她愛(ài)，學(xué)會(huì)與不同成長(zhǎng)階段的她相處，更要了解關(guān)于她