本書是全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。本書包括緒論、陰陽五行學(xué)說、藏象學(xué)說、經(jīng)絡(luò)腧穴、中醫(yī)診法、辨證、中醫(yī)防治原則、中醫(yī)用藥技術(shù)、針灸推拿技術(shù)等內(nèi)容。本書配套網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)。本書適合康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)、護理等相關(guān)專業(yè)以及其他中醫(yī)愛好者使用。

《思考中醫(yī)》又名《傷寒論導(dǎo)論》，按照天人合一的觀念，從陰陽、傷寒的角度，結(jié)合自然的季節(jié)、時辰來研究人的疾病與健康，分析了太陽病、陽明病、少陽病、太陰病、少陰病、厥陰病六類病證及診治綱要，是一部依托《傷寒雜病論》又超越《傷寒雜病論》，從更廣闊的視角思考中醫(yī)理論、中醫(yī)文化、中華文化的著作。本書竭力避免深奧晦澀，將學(xué)術(shù)性與大

為進一步推進中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動中醫(yī)藥走向世界，本書在《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》前兩版的基礎(chǔ)上，參考高等中醫(yī)藥院校外國進修生教材，參照WHOInternationalStandardTerminologiesonTraditionalMedicineintheWesternPacificRegion和世界中醫(yī)藥學(xué)會聯(lián)合會《中醫(yī)基本

鄭湘瑞著的《中醫(yī)理論(漢英對照)/中華傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化教育與普及叢書》在論述中國傳統(tǒng)文化體系中系列相對的概念，如天與地、上與下、晝與夜、明與暗、陰與陽、虛與實以及五行相生相克等的基礎(chǔ)上，闡述了系列概念在中醫(yī)中的體現(xiàn)和運用，解釋了中醫(yī)如何將這些概念上升到哲學(xué)高度，并從藏象學(xué)說、氣血津液、十四經(jīng)絡(luò)、病因病機、望聞問切、**理論

針對五運六氣理論中的具體問題，以問答的形式奉獻給讀者，簡明易懂，便于理解。 書中內(nèi)容具有系統(tǒng)性、創(chuàng)新性。以經(jīng)解經(jīng)是作者的學(xué)術(shù)思想和寫作方法，尊重經(jīng)典，傳承發(fā)揚，在經(jīng)典理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合臨床有創(chuàng)新。寓深奧的運氣理論于通俗易懂的問答之中，讓讀者人人能讀，人人能懂，人人能會，以促進五運六氣理論的廣泛普及。

本習(xí)題是由全國中醫(yī)藥高等教育學(xué)會、全國高等中醫(yī)藥教材建設(shè)研究會統(tǒng)一組織編寫，與普通高等教育十五*規(guī)劃教材、新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥校規(guī)劃教材《內(nèi)經(jīng)選讀》相配套，可供高等中醫(yī)院校本科生、中醫(yī)藥成人教育學(xué)生、中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試人員及其他學(xué)習(xí)中醫(yī)藥人員參考使用。全集按照教材內(nèi)容的順序，設(shè)有填空題、選擇題、簡答題、問答題四種類型

本教材針對中醫(yī)藥高等職業(yè)教育針灸推拿、養(yǎng)生康復(fù)等專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，重點介紹了經(jīng)絡(luò)走行與腧穴的定位、功能與主治，特別注重對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，可供全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)師生使用。

《楊甲三針灸穴位大掛圖》以彩繪模特體表展示，按照國家標(biāo)準(zhǔn)穴位定位，吸取楊氏取穴法的精髓，采用圖文對照的方式介紹了十二正經(jīng)、任督二脈、經(jīng)外奇穴、足反射區(qū)近400個穴位的定位、快速取穴方法、楊甲三取穴經(jīng)驗及常見病癥的經(jīng)典配穴治療。定位精準(zhǔn)，使用方便。

本書依據(jù)臨床不同疾病表現(xiàn)的類證現(xiàn)象，從《內(nèi)經(jīng)》相關(guān)條文入手，探索癥狀相似但病機難明之證候的臨床診斷思路。選擇《內(nèi)經(jīng)》條文主要依據(jù)不同疾病類證的病因和病機，將相關(guān)類證的不同病機條文逐一對照分析，并在臨床治療中逐一驗證，將符合臨床實踐且具有顯著指導(dǎo)意義的條文匯總，分別進行注釋和解讀，并在每條經(jīng)文解讀后附臨床經(jīng)驗方。