本書是認(rèn)知語言學(xué)入門書，無需任何前提知識(shí)，即可學(xué)習(xí)掌握認(rèn)知語言學(xué)的基本觀點(diǎn)。本書以現(xiàn)代日語為題材，深入淺出地講解了認(rèn)知語言學(xué)學(xué)界獲得共識(shí)的基本且重要的主題。本書可作為認(rèn)知語言學(xué)專業(yè)化學(xué)習(xí)的過度教材，也可作為對(duì)認(rèn)知語言學(xué)感興趣或有志于從事日語教師人士的入門教材。對(duì)認(rèn)知語言學(xué)與現(xiàn)代日語之間的關(guān)系感到好奇的讀者也可從中獲得有

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本書為語料庫翻譯學(xué)研究專著。本書集合了語料庫翻譯學(xué)的理論回顧與個(gè)案研究，梳理了翻譯學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的發(fā)展過程以及其中經(jīng)歷的幾次研究轉(zhuǎn)向。書中的研究個(gè)案類型豐富，包括文學(xué)翻譯研究探討譯者風(fēng)格和倫理決策；語料庫輔助的多模態(tài)視聽翻譯研究；以及借鑒應(yīng)用語言學(xué)、雙語研究的范式，以口譯錄音作為對(duì)象的研究。能讓讀者理解語料庫翻譯學(xué)的理

重慶非通用語學(xué)院所有非通用語專業(yè)均是在國家“一帶一路”的背景下開設(shè)的，學(xué)院打破傳統(tǒng)的語言教學(xué)局限性，對(duì)非通用語教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試，踐行“外語+”理念，實(shí)行“非通用語+通用語”“非通用語+專業(yè)”“非通用語+國別研究”的人才培養(yǎng)路徑，推動(dòng)教學(xué)科研復(fù)合、理論實(shí)踐復(fù)合、產(chǎn)學(xué)研用復(fù)合，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型、國際化的非通用語精英

本書以生態(tài)學(xué)視角研究翻譯這一古老而持久的人類行為，以翻譯學(xué)為本體，研究生態(tài)學(xué)與翻譯學(xué)跨學(xué)科研究的可行性及其矛盾；以術(shù)語學(xué)視角反觀“生態(tài)翻譯學(xué)”這一術(shù)語；從哲學(xué)理據(jù)考察生態(tài)翻譯學(xué)潛在的邏輯基礎(chǔ)；從橫線結(jié)構(gòu)分析生態(tài)翻譯學(xué)與和合翻譯學(xué)、后殖民翻譯之間千絲萬縷的聯(lián)系。在深入分析生態(tài)翻譯學(xué)這一中國學(xué)者自創(chuàng)的翻譯理論的前提下，在關(guān)

本書共9章，內(nèi)容包括：演講與口才概述、演講與口才基礎(chǔ)、命題演講、即興演講、社交語言、求職面試語言、推銷語言、談判語言、辯論語言。

本書共六章，內(nèi)容包括：語用學(xué)的理論基礎(chǔ)，人際關(guān)系與溝通，溝通互動(dòng)語用學(xué)的話語構(gòu)建，語用學(xué)視角下的溝通的禮貌與反諷，語用學(xué)視角下溝通的語境、預(yù)設(shè)與元話語，語用學(xué)視角下溝通的合作與自我中心。具體包括：語用學(xué)與互動(dòng)語用學(xué)、語用學(xué)研究的維度分析等。

本書對(duì)當(dāng)今個(gè)體寫作的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，從寫作的準(zhǔn)備、講點(diǎn)邏輯、思維訓(xùn)練、修辭想象、閱讀方法、生活體驗(yàn)等方面對(duì)寫作進(jìn)行了系統(tǒng)性的探究，從標(biāo)題、話題或角度、敘述者、角色、對(duì)白技術(shù)性操作進(jìn)行了分析，最后對(duì)寫作整體思維或構(gòu)思進(jìn)行了研究。引導(dǎo)具有一定寫作能力和意圖的大學(xué)生如何學(xué)會(huì)運(yùn)用文字準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感。

本書分為四個(gè)部分。第一部分為導(dǎo)論，主要介紹選題緣由、回顧梳理了人類學(xué)關(guān)于物的傳記研究及其主要內(nèi)容、符號(hào)學(xué)關(guān)于物的研究方法及內(nèi)容、啤酒研究的相關(guān)文獻(xiàn)，勾勒出青島田野點(diǎn)的基本概況。第二部分通過文獻(xiàn)的梳理和研究，描述作為物語的啤酒是如何由兩種文化方式——情景物和功能物所建構(gòu)并使其發(fā)展演變的。第三部把青島啤酒看作一個(gè)情景物符號(hào)