本書確立的指導思想是以驗證性和綜合性實驗為基礎(chǔ)，以探索性實驗為手段，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維。主要結(jié)構(gòu)為三塊：基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和探索性的實驗項目選題參考。實驗中所用材料易得，方法易行；儀器設(shè)備主要針對BL-420生物信號采集處理系統(tǒng)。文字通俗易懂，圖文并茂，實驗方法敘述詳盡，簡便操作易行。本書可作為生物科學、

本書共13章，對有關(guān)動物生理的內(nèi)容進行了論述，內(nèi)容包括如細胞、血液、血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)、消化與吸收、能量代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿、骨骼肌、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等。本書數(shù)據(jù)詳實，在講到動物的某一生理方面時，都列舉了不同動物的數(shù)據(jù)表格，行文中也有大量的數(shù)據(jù)，顯示了本書的科學性和嚴謹性。本書圖解豐富，書中有大量的圖片，把復雜艱

朱洗認為這是一個對人類有直接關(guān)系的生物學課題。以往人們對兩性的區(qū)別和男女來源問題爭論繁多，《雌雄之變》動物界出發(fā)，敘述雌雄異形異性的事實，然后來探討雌雄分性的根據(jù)，從外部形態(tài)直至內(nèi)部細胞結(jié)構(gòu)，再從化學領(lǐng)域來說明兩性區(qū)分，和某類物質(zhì)的分子構(gòu)造有關(guān)。他還特地指出：“兩性的區(qū)別是比較的，是變動的，決不是板定的”。同時，他對男

本書嚴格按教學大綱要求與大部分高校實際教學內(nèi)容編寫，盡量寫詳細，爭取做到學生不用老師講就能按實習指導所寫的步驟和方法就能做完實驗。例如生物信息采集系統(tǒng)的使用，試驗結(jié)果的裁剪、保存，刺激參數(shù)的設(shè)定，調(diào)整等，以減輕老師負擔和節(jié)約時間，保證試驗成功。本書將生理學實驗題集和綜合試題編入生理學實驗指導，這樣可加深學生對記憶和理解

動物生理學實驗分三部分，第一部分動物生理學實驗基礎(chǔ)介紹常用的實驗器械和儀器及其使用方法、常用實驗動物和基本的生理手術(shù)操作技術(shù)、生物信號采集和數(shù)據(jù)處理方法；第二部分介紹動物生理學52個基本實驗，涉及神經(jīng)和肌肉、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌和生殖等內(nèi)容；第三部分提供實驗相關(guān)的試題，便于學生自我測試，也可作

本書以動物系統(tǒng)生理學為主干，著重于青藏高原家畜，兼禽類生理學部分。內(nèi)容涵蓋了動物生理學的主要基本知識點，從整體、器官、系統(tǒng)、細胞及分子水平系統(tǒng)地介紹了動物生理學的基本理論、基本知識和基本技能。

李奇、楊菁菁、武巖、李修軍、楊華民著的《視聽覺信息整合腦機制研究》圍繞視聽覺信息整合腦機制這一腦信息學熱點研究問題，簡要介紹了視聽覺信息整合的基本概念及生理學基礎(chǔ)；詳細論述了事件相關(guān)電位（ERPs）的相關(guān)知識和視聽覺信息整合研究方法。不但總結(jié)了自己多年在視聽覺信息整合腦機制研究方面的研究成果，而且也力圖反應(yīng)當今視聽覺信

《生命的延續(xù)--生殖與遺傳》告訴你生物有機體通過特定的方式產(chǎn)生子代，從而使生命得以延續(xù)并獲得親代的遺傳特性的過程稱為生殖。在人類，生殖是通過兩性細胞的結(jié)合而實現(xiàn)的。隨著生物醫(yī)學科學的發(fā)展，尤其是人類基因組計劃的完成和后基因組計劃的實施，遺傳與生殖科學這一新課程也應(yīng)運而生了。 《生命的延續(xù)--生殖與遺傳》的作者是李華金。

實驗生理科學

《告別衰老：自測、自比與自療》為您提供了如何根據(jù)自身的基本健康狀況和自測自比的結(jié)果制訂符合自己的運動計劃及抗衰老的運動處方。還詳細介紹了飲水與衰老、氧與衰老、水的作用與衰老、物理因子抗衰老、生鮮食物與健康、保健查體的重要性、抗氧化食物及部分藥物對健康長壽的影響等內(nèi)容。