通過立法對高校思政課教師準(zhǔn)入、評價、激勵與退出機(jī)制予以明確，有利于保障高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)在預(yù)設(shè)法治軌道行穩(wěn)致遠(yuǎn)。正是基于這一動因，本書從四個維度對高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)法治化進(jìn)行了全面深入的研究：一是研究準(zhǔn)入條件、準(zhǔn)入程序以及違法準(zhǔn)入責(zé)任的法治化；二是研究評價原則、評價主體、評價內(nèi)容、評價程序以及評價結(jié)果運(yùn)用的法治

本書從馬克思主義價值觀入手，重點(diǎn)分析了集體主義、社會主義制度之下國家、社會、個人三者價值的相互依存關(guān)系，厘清了"三觀教育在高校就業(yè)工作中是如何圍繞這個思想體系，伴隨我國社會主義精神文明建設(shè)發(fā)展以及就業(yè)制度調(diào)整變化不斷完善的歷史進(jìn)程和現(xiàn)實(shí)價值。通過一系列實(shí)證研究，分析出了在三觀教育視域下大學(xué)生們就業(yè)價值觀引導(dǎo)上的問題:政

作為跨國交流的重要載體，中國赴海外留學(xué)生是國家形象的代言人，在樹立國家形象、增進(jìn)國際交流、維護(hù)國家利益等方面發(fā)揮重要作用。書稿以中國赴海外留學(xué)生思想教育為研究主題，關(guān)注中國赴海外留學(xué)生的思想狀況，結(jié)合中國留學(xué)教育史料和政策演變，以中國赴海外留學(xué)生思想教育的時代發(fā)展、政策支持、教育管理以及理論支撐等方面為依據(jù);綜合實(shí)際訪

北京工業(yè)大學(xué)信息學(xué)部著力探索，大學(xué)生思想政治教育工作的新路徑，本書圍繞如何提升輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化、精細(xì)化水平，面向全體輔導(dǎo)員征集日常思想政治教育和管理工作中有代表性的實(shí)際案例百余篇，并根據(jù)案例類型，將案例分為3大類，分別是思政教育篇、危機(jī)應(yīng)對篇和職業(yè)規(guī)劃篇，每篇案例都來自實(shí)際工作，針對大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題開展

本書聚焦新時代高校思想政治理論課建設(shè)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論對其進(jìn)行梳理和總結(jié)，圍繞高校思想政治理論課建設(shè)中的課堂革命大思政課信息化改革等熱點(diǎn)問題，深入探究了高校思想政治理論課課堂革命的理與路、大思政課建設(shè)的理論與實(shí)踐、高校思想政治理論課信息化改革的前沿問題。黨的十八大以來，高校思想政治理論課建設(shè)取得了歷

本書從高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，在新時代教育背景下，結(jié)合思想政治教育立德樹人的時代任務(wù)，歸納和總結(jié)輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的實(shí)踐本質(zhì)與工作范疇，以馬克思主義中國化時代化理論為指導(dǎo)，以意識形態(tài)主導(dǎo)為前提、以事務(wù)管理為依托，以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目標(biāo)，以問題解決為導(dǎo)向，融合心理學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科理論知識

本書對參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生和社會創(chuàng)業(yè)人士具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書分為3篇，共14章，其中創(chuàng)新篇包括創(chuàng)新與創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和TRIZ理論;創(chuàng)業(yè)篇包括創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇與評估、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)營銷手段、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)計(jì)劃書和路演準(zhǔn)備;大賽篇包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和案例分析。每章開頭設(shè)有

本書是林忠欽同志任上海交通大學(xué)校長期間各類場合講話稿選編，主要分為：邁向一流、選擇責(zé)任、勇?lián)�使命、育人為本、�?chuàng)新圖強(qiáng)、飲水思源、科教興國7個方面內(nèi)容，較為全面地體現(xiàn)了林忠欽校長在辦學(xué)治校、教書育人、科技創(chuàng)新等方面的思考。本書適合從事高等教育和科技工作的讀者閱讀。

本書從大學(xué)生個體職業(yè)生涯發(fā)展的需求出發(fā)，介紹了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所需要的理論知識和實(shí)踐方法。從生涯意識喚醒、自我探索、職業(yè)探索、生涯決策、目標(biāo)管理、大學(xué)能力提升、職業(yè)精神培育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面系統(tǒng)的幫助大學(xué)生在對自己和職業(yè)世界客觀認(rèn)識基礎(chǔ)上開展自身職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，有目的的提升個人生涯適應(yīng)力，為

為深化產(chǎn)教融合及校企合作，加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)深度及專業(yè)度，訓(xùn)練學(xué)生在真實(shí)的城市語境和環(huán)境下具有一定深度的系統(tǒng)化、專門化、職業(yè)化的建筑設(shè)計(jì)思維和方法，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合、聯(lián)動，促進(jìn)專業(yè)型碩士研究生的職業(yè)化和專業(yè)化培養(yǎng)。同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院自2021年起，與同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院（集團(tuán)）有限公司協(xié)同合作育人