本教材是三年制護理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)”融合式系列教材之一，對標我國基本醫(yī)療衛(wèi)生法律、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范、健康促進改革要求和社區(qū)護理發(fā)展的新形勢，以理實一體、產(chǎn)教融合為特點，融入了“互聯(lián)網(wǎng)”、大數(shù)據(jù)、云課堂等最新技術(shù)。全書共八章，主要介紹了社區(qū)護理概論、社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)基本醫(yī)療服務(wù)等內(nèi)容。強調(diào)了學生知識、技能、素質(zhì)的培養(yǎng)與

"本教材為“高等學歷繼續(xù)教育護理學專業(yè)系列教材”之一，是根據(jù)內(nèi)科護理學教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。全書內(nèi)容共10章，包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理、消化系統(tǒng)疾病病人的護理、血液系統(tǒng)疾病病人的護理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理、內(nèi)分泌及代謝性疾病病人的護理、風濕性疾病病人的護理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病

"本書以黨的二十大精神為指引，貫徹落實《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等文件精神，根據(jù)高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學標準及“基礎(chǔ)護理”課程標準的基本要求和課程特點編寫。全書從崗位工作出發(fā)，整合和序化護理領(lǐng)域的理論、知識和能力等教學內(nèi)容，按患者入院治療期間需接受的護理服務(wù)分為四個模塊，即日常護理、生活護理、治療護理、給藥護理。

本書由基礎(chǔ)理論篇、安全管理篇、規(guī)范操作篇、健康指導篇和�？七M展篇組成，主要介紹靜脈輸液治療基礎(chǔ)知識、藥理學知識、常見并發(fā)癥的預防和處理，安全輸液相關(guān)法律法規(guī)、制度和規(guī)范，外周靜脈留置針、中長導管、外周中心靜脈導管、中心靜脈導管、輸液港等的操作規(guī)程，輸液治療健康宣教知識，以及特殊輸液工具、特殊藥品、特殊人群等的特殊靜脈治

本書是關(guān)于采用中西醫(yī)結(jié)合的方法對脊髓損傷患者進行康復護理方面的專著。單一的護理模式無法滿足脊髓損傷患者的復雜需求，而將中醫(yī)及西醫(yī)的優(yōu)勢相結(jié)合，能夠為患者提供更加綜合、有效的護理方案。本書的編寫正是基于這一理念，旨在提高脊髓損傷患者的康復效果，促進其早日回歸家庭及社會。本書分為六個章節(jié)，重點介紹了脊髓損傷的基礎(chǔ)知識、中西

本書從臨床實際出發(fā)，立足耳鼻咽喉頭頸外科�？谱o理的需求特點，涵蓋了耳鼻咽喉頭頸外科護理專業(yè)的新成果、新技術(shù)和新進展。全書共七章，內(nèi)容涉及耳鼻咽喉頭頸外科學常見病、多發(fā)病、疑難危重病的病因、臨床表現(xiàn)、檢查、診斷與鑒別診斷、治療/處理原則、護理評估要點、護理診斷/問題、護理措施、健康指導等內(nèi)容，并包含耳鼻咽喉頭頸外科常用護

本書由中南大學湘雅口腔醫(yī)院、中南大學湘雅醫(yī)院、上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院、中南大學湘雅二醫(yī)院等醫(yī)院合作編寫，主要介紹口腔的解剖與生理、口腔基本檢查、椅旁四手操作技術(shù)、口腔�？撇僮骷夹g(shù)、口腔門診醫(yī)療急救技能、口腔醫(yī)院感染管理與控制、口腔預防醫(yī)學護理、牙體牙髓病護理、牙周病護理、口腔黏膜病護理、口腔修復護理、口腔種植護

本書結(jié)構(gòu)設(shè)計符合學生的認知規(guī)律，采用模塊化設(shè)計，以任務(wù)為驅(qū)動，強調(diào)“以學生為中心，理實一體，學做合一”，突出實踐性，力求實現(xiàn)情境化教學。本書共分為7個學習項目，26個工作任務(wù)，每個任務(wù)都設(shè)有任務(wù)工單，任務(wù)工單中設(shè)置了任務(wù)描述、任務(wù)目標、任務(wù)分析、任務(wù)實施、任務(wù)總結(jié)。為了更好地完成任務(wù)，本書還有配套的相關(guān)資訊，如以二維碼

本書匯集了醫(yī)務(wù)人員與患兒及其家庭共度的真實瞬間，以兒童成長旅程的每一個關(guān)鍵階段為核心脈絡(luò)，從新生兒的希望之光，到移植患兒重生的勇氣、血液腫瘤患兒不屈的抗爭、罕見病患兒的獨特旅程，再到慢性病患兒日常中的堅持與成長，精選了53個真實案例。以醫(yī)護人員的視角，運用敘事護理的理念與核心技術(shù)，分享在照護過程中的經(jīng)驗、策略、體會和啟

本教材突出以學生為中心，堅持成果導向，以臨床常見病證為主線，運用典型案例模擬臨床真實情境，引導學生在中西醫(yī)護理理論指導下，對案例進行系統(tǒng)分析，并根據(jù)患者病情制定中西醫(yī)結(jié)合的個性化護理方案，系統(tǒng)培養(yǎng)學生中西醫(yī)結(jié)合的護理臨床思維及中西醫(yī)護理常用操作技術(shù)的應用能力。教材內(nèi)容分為11章，第一章為緒論，主要介紹護理臨床思維的概念