書稿借鑒和化用王國維《人間詞話》美學(xué)理論，提出并踐行思政課“有我之境”的教學(xué)主張，即把教師和學(xué)生人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)作為重要課程資源，采用敘事化、文學(xué)化和藝術(shù)化的形式，表達(dá)思政學(xué)科所蘊(yùn)含的價(jià)值目標(biāo)和意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)思政課的親和力、感染力和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)立德樹人與立美育人的有機(jī)統(tǒng)一。書稿分五章，分別從思政課“有我之境”的問題提

本書編寫依據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》等文件精神，全書共分為“勞動(dòng)教育與勞動(dòng)價(jià)值觀”“勞動(dòng)精神”“志愿服務(wù)”“家園生活”“田園牧歌”“圓夢(mèng)起航”“匠心傳承”“勞動(dòng)安全教育”等八個(gè)項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)步驟、活動(dòng)感悟、活動(dòng)鏈接、典型案例、互動(dòng)評(píng)價(jià)、活動(dòng)拓展等欄目，幫助學(xué)生把握勞動(dòng)教育的內(nèi)

本書依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫，以培養(yǎng)學(xué)生在未來生活和工作中使用英語進(jìn)行口頭和書面交流的能力為目的，圍繞“實(shí)用”理念，為中等職業(yè)院校的專業(yè)、行業(yè)教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展及終身學(xué)習(xí)服務(wù)。全書由六個(gè)模塊組成，共24個(gè)單元。前三個(gè)模塊為基礎(chǔ)模塊，后三個(gè)模塊為職業(yè)模塊。

本書是作者基于多年高中語文一線教學(xué)實(shí)踐撰寫的教學(xué)理論思考，分為閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、高考備考三大部分。閱讀教學(xué)從字詞、句式、片段、文體、情感、主題、單元等角度，對(duì)不同體裁的課文教學(xué)進(jìn)行獨(dú)具特色的解讀；作文教學(xué)從過程化、活動(dòng)化、課程化、技術(shù)化、示范化等角度進(jìn)行探索，倡導(dǎo)教師寫下水文；高考備考從知識(shí)、能力、思維、情境、命題、

銜接有道·生物學(xué)

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