本書精心設(shè)計統(tǒng)編歷史教科書教學(xué)環(huán)節(jié)，概括單元核心內(nèi)容等，突出教學(xué)目標(biāo)，點明教學(xué)方法，構(gòu)建課堂結(jié)構(gòu)，有課后反思與習(xí)題，提供史料及運用方法，還有拓展資料，助力歷史教學(xué)，提升教師教學(xué)水平與學(xué)科素養(yǎng)。

本書是教育研究類圖書。全書闡述了開展初中數(shù)學(xué)實驗課的意義、方式，并收錄了部分典型教學(xué)案例。內(nèi)容主要分為三部分，首先介紹了開展初中數(shù)學(xué)實驗課的理論依據(jù)、意義及目的，其次介紹了初中數(shù)學(xué)實驗方式、實驗類型、實驗內(nèi)容、實驗報告、實驗策略及效果評價，最后收錄了作者在教學(xué)中原創(chuàng)的實驗課范例。

本書是杭州市保俶塔實驗學(xué)校在項目化學(xué)習(xí)實踐中的經(jīng)驗總結(jié)，項目化學(xué)習(xí)，是一種以學(xué)生為中心，以問題為導(dǎo)向，通過實際操作、親身體驗來獲取知識和技能的教學(xué)方式。全書分享了如何設(shè)計項目，如何引導(dǎo)學(xué)生參與，如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)。既有成功的案例，也有失敗的教訓(xùn)，但都是寶貴的財富，都值得去學(xué)習(xí)和借

本書為結(jié)合新課標(biāo)中職語文教材編寫的，編寫內(nèi)容選編教材中的字、詞、短句，做到與教材同步，適合中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)教材的同時對硬筆楷書書法的練習(xí)。全書書法理論、書寫方法相對基本，但同時又是中職院校學(xué)生所能最易接受的內(nèi)容，整體圖文并茂、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、淺顯易懂。字帖注重實用性和實踐性原則，具有較強(qiáng)的實用價值，學(xué)生通過對教材內(nèi)

本書為中職思政學(xué)科一線教師的實踐經(jīng)驗分享，以2020年中等職業(yè)學(xué)校思政課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照職業(yè)道德與法治16個專題的內(nèi)容要求和教學(xué)提示，編寫28課的課時設(shè)計案例，包含課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等模塊，均經(jīng)過課堂實踐和專家指導(dǎo)，為廣大中職教師上好思政課提供借鑒。本書結(jié)合真實案例，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中

在UGS(大學(xué)-政府-學(xué)校)模式下，上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心發(fā)揮了其在教育領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，與20個學(xué)科教育教研室緊密合作，指導(dǎo)60余位老師深入中小學(xué)及幼兒園一線教學(xué)實踐。這種合作模式采取了1：2的比例，即每位教研室老師至少與兩位一線教師結(jié)對，共同開展聯(lián)合基地建設(shè)、聯(lián)合教研活動以及聯(lián)合課題研究。通過這種模式，旨在解決

本書稿立意單元教學(xué)，進(jìn)行基于歷史核心素養(yǎng)史料實證的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施研究，以《中外歷史綱要》上冊第二單元為切入點，分別從歷史學(xué)科各核心素養(yǎng)或多個核心素養(yǎng)入手，探索學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施，提升學(xué)生歷史思維品質(zhì)；圍繞同一單元，由10所學(xué)校的歷史教師從不同的角度展開活動設(shè)計，具有鮮明的實操性和可借鑒性。

本書基于遙墻中學(xué)以"學(xué)"為中心的教學(xué)改革理論和實踐，總結(jié)了"學(xué)習(xí)型課堂"這一新時代教育改革的系統(tǒng)化經(jīng)驗，包括理論研究、實踐路徑、實施策略、教學(xué)設(shè)計和活動設(shè)計案例等�；�于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)型課堂是"32"課堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主應(yīng)用，是對于學(xué)生的"學(xué)"而言的，是學(xué)習(xí)型課堂的核心；"2"是指創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)過程，

本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《數(shù)學(xué)同步強(qiáng)化檢測》。全書包括基礎(chǔ)知識、集合與簡易邏輯、不等式與不等式組、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、復(fù)數(shù)共十一章內(nèi)容。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習(xí)題由中職學(xué)校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對知識點的考查都與江蘇省普通高等學(xué)

本書是沈陽市第三十一中學(xué)經(jīng)過近20年的探索、研究和實踐，創(chuàng)造性地建立了“1311”高效生態(tài)課堂教學(xué)管理模式后，“高效生態(tài)課堂”的課例集錦。在“三新”背景下，學(xué)校依托對“一核四層四翼”高考評價體系的研究，基于自身多年的理論研究和教學(xué)實踐，總結(jié)編寫了一批基于高考評價體系的“高效生態(tài)課例”，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、