本教材共10個單元，主題圍繞現(xiàn)代警察的實務(wù)分工來展開，體現(xiàn)了不同警種的特征。本教材單元編排具有針對性，參考了大學(xué)英語四、六級考試的相關(guān)題型，設(shè)計了四種閱讀題型，并附有課外閱讀板塊，旨在幫助學(xué)生提高英語閱讀能力和過級能力。此外，所選文章均來自國內(nèi)外的**網(wǎng)站和學(xué)科專著，素材真實、語言地道，篇幅和難易適中，助力學(xué)生快速熟悉

本教材共10個單元，根據(jù)現(xiàn)代警務(wù)的發(fā)展歷程和趨勢，逐一介紹了不同警務(wù)范式的概念、起源、特征和效果。本教材單元編排具有針對性，參考了大學(xué)英語四、六級考試的相關(guān)題型，設(shè)計了四種閱讀題型，并附有課外閱讀板塊，旨在幫助學(xué)生提高英語閱讀能力和過級能力。此外，所選文章均來自國內(nèi)外的**網(wǎng)站和學(xué)科專著，素材真實、語言地道，篇幅和難易

《公共管理案例講義》是西南政法大學(xué)校級規(guī)劃教材�！豆�共管理案例講義》以公共管理“事實一價值”為主線，以公共管理基本論域為參照，從結(jié)構(gòu)與功能、運行過程、公共倫理與價值三個層面建構(gòu)了公共管理案例分析的教材體系。全書共分兩部分：第一部分是導(dǎo)論，主要梳理了公共管理案例分析的理論框架，介紹了公共管理案例的內(nèi)涵和教學(xué)發(fā)展史。第二部

《電子政務(wù)理論與工程實踐》從電子政務(wù)的基本概念開始講解，通過國內(nèi)外電子政務(wù)的應(yīng)用實例、現(xiàn)存安全問題以及展望，系統(tǒng)地介紹了電子政務(wù)目前在全球的發(fā)展水平以及現(xiàn)存問題�！峨娮诱�務(wù)理論與工程實踐》共8章，包括電子政務(wù)概述、電子政務(wù)的體系結(jié)構(gòu)、電子政務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施平臺、電子政務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)、電子政務(wù)的安全保障建設(shè)、電子政務(wù)標準化建設(shè)、

本書從第二國際理論家如何看待資本主義的新變化和發(fā)展趨勢入手，追本溯源地利用馬克思、恩格斯、列寧資本主義理論的基礎(chǔ)思想，回歸到第二國際理論家關(guān)于資本主義理論當(dāng)中，梳理出他們各自觀點的合理性，以及理論之所以存在分歧的內(nèi)在邏輯，找到批判的武器，實施武器的批判；深入到第二國際時期的帝國主義理論氛圍之中，沿著資本主義的發(fā)展脈絡(luò)，

本書選取公安情報學(xué)理論體系中受大數(shù)據(jù)影響而發(fā)生變化的那部分內(nèi)容開展研究。具體來說，其研究內(nèi)容分為三大板塊、10個專題：大數(shù)據(jù)環(huán)境下公安情報理論研究，闡述大數(shù)據(jù)環(huán)境下公安情報學(xué)研究對象、學(xué)科屬性和研究范式等方面的變化；大數(shù)據(jù)環(huán)境下公安情報業(yè)務(wù)研究，探討大數(shù)據(jù)與公安情報業(yè)務(wù)的結(jié)合，從情報搜集、情報分析和情報服務(wù)三個方面開展

本書打破按照考研政治章節(jié)編寫的常規(guī)順序，按塊狀單元編寫相關(guān)習(xí)題，緊扣大綱，涵蓋大綱規(guī)定考點，根據(jù)實事設(shè)置考點，題量、難易適中，模塊開篇標示重要考點，幫助考生掌握學(xué)習(xí)側(cè)重點，迅速提升做題效率和水平，是鞏固和提高知識掌握能力的絕佳利器。本書易于學(xué)生從整體上構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，抓住復(fù)習(xí)重點，鞏固所學(xué)知識，夯實理論基礎(chǔ)。幫助考

走向民主政治，成為近代政治轉(zhuǎn)型的基本方向。民主政治是否需要人文和道德基礎(chǔ)？如何對待民主政治與傳統(tǒng)文化的關(guān)系？現(xiàn)代性的價值理念如何在中國傳統(tǒng)文化土壤中扎根？圍繞這些問題，形成了近現(xiàn)代政治哲學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展的不同思維理路。學(xué)界主要形成了兩類不同的觀點，以嚴復(fù)、胡適、殷海光等自由知識分子組成的西化派的觀點和以徐復(fù)觀、張君勱、牟宗三

本書根據(jù)考研政治思想理論新大綱要求編寫，內(nèi)容包括1000多道典型，規(guī)范的仿真練習(xí)題。真題覆蓋面廣，難易適中。題目解析詳盡，精確標注知識點出處，幫助考生夯實基礎(chǔ)，進行有針對性性的全面復(fù)習(xí)，通過刷題掌握知識重難點，是鞏固和提高知識掌握能力，提高基礎(chǔ)分的利器。本書旨在幫助考生了解每個章節(jié)的考點，分析考情，從而充分備考。選擇題

本書從社會根源來闡釋民族主義，認為民族主義的社會根源在工業(yè)社會組織中。蓋爾納教授認為，一個以富裕和經(jīng)濟增長為目標的社會，依賴于創(chuàng)新、職業(yè)流動、大眾傳媒、全民識字和共同的、標準的習(xí)語教育，在這樣的社會中，人的身份是由文化決定的，所有這些都改變了文化與國家之間的關(guān)系。社會的運行依靠全方位的教育體系，這個體系與某種文化聯(lián)系在