本書為海峽兩岸學(xué)者兩代人歷時(shí)10多年合作的結(jié)晶。2008年由鄒統(tǒng)釬發(fā)起,聯(lián)合中國臺(tái)灣靜宜大學(xué)高中教授與中國科學(xué)院地理研究所鐘林生教授,組織學(xué)者們共同開啟了《旅游學(xué)術(shù)思想流派》的撰寫,旨在為大學(xué)教師、本科生、碩士研究生、博士研究生提供國外旅游學(xué)術(shù)理論著作,系統(tǒng)評(píng)介最前沿的旅游思想。

為貫徹落實(shí)國家教育部《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(國發(fā)［2019］4號(hào))、《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》(教職成［2019］5號(hào))、《職業(yè)院校教材管理辦法》(教材[2019]3號(hào))和《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020-2023年)》(教職成［2020］7號(hào))等文件要求與精神對(duì)第六版進(jìn)行修訂,以期

旅游業(yè)發(fā)展成果要為百姓共享,要充分發(fā)揮為民、富民、利民、樂民的積極作用,成為具有顯著時(shí)代特征的幸福產(chǎn)業(yè)。國內(nèi)發(fā)展環(huán)境經(jīng)歷著深刻變化,我國旅游業(yè)發(fā)展面臨的任務(wù)十分艱巨。

《旅游電子商務(wù)》包括旅游電子商務(wù)體系結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、支付結(jié)算及安全、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、管理方法和工具、旅行社電子商務(wù)、旅游中間商電子商務(wù)、酒店電子商務(wù)等旅游電子商務(wù)基本知識(shí)，并通過項(xiàng)目化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化應(yīng)用技能培養(yǎng)�！堵糜坞娮由虅�(wù)》具有知識(shí)系統(tǒng)、重點(diǎn)突出、強(qiáng)調(diào)結(jié)合行業(yè)和企業(yè)應(yīng)用、注重學(xué)生崗位勝任能力培養(yǎng)等特點(diǎn)，內(nèi)容既有理論性

本書是游客滿意度理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)研究成果，以游客滿意度為視角，對(duì)國內(nèi)外游客滿意度相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，構(gòu)建了游客滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與結(jié)構(gòu)方程模型。2016～2019年，以季度為時(shí)長(zhǎng)，以廣西各城市以及縣域?yàn)閱挝唬�進(jìn)行了不間斷問卷調(diào)查，實(shí)證考察研究旅游目的地的發(fā)展質(zhì)量，揭示旅游目的地建設(shè)中可能存在的不足與短板，提出了年

本書根據(jù)高職高專旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),通過對(duì)當(dāng)前旅行社崗位設(shè)置和經(jīng)營(yíng)過程的實(shí)地考察與分析,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的編寫思路,以旅行社典型工作任務(wù)為項(xiàng)目載體,幫助學(xué)生在完成具體業(yè)務(wù)操作的過程中,學(xué)習(xí)必要的知識(shí),掌握旅行社業(yè)務(wù)的操作技能。本書主要內(nèi)容包括設(shè)立旅行社、招聘與培訓(xùn)旅行社員工、旅行社年度計(jì)劃與年度總結(jié)、旅游線路的設(shè)計(jì)

本書為旅游經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)專著。黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富�！薄Ｔ谶@一理念的指導(dǎo)下，鄉(xiāng)村旅游所在宏觀環(huán)境更為良好，得到了進(jìn)一步的發(fā)展。本書在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和全域旅游視域下，以四川鄉(xiāng)村旅游共享經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象，從旅游品牌共享、旅游知識(shí)共享、旅游住宿共享等方面對(duì)四川鄉(xiāng)村旅

本書為旅游經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)專著。黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在不斷的發(fā)展、演化中積累了各個(gè)時(shí)代的勞動(dòng)人民的智慧和文明，獨(dú)具中華民族的精神標(biāo)識(shí)�；�于此，本書將鄉(xiāng)村旅游與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的協(xié)同發(fā)展系統(tǒng)劃分為客源市場(chǎng)系統(tǒng)、目的地系統(tǒng)、出行系統(tǒng)和支持系統(tǒng)共四個(gè)子系統(tǒng)

本書探索了營(yíng)地教育的基本概念和理論：梳理了國內(nèi)外營(yíng)地教育、游學(xué)、研學(xué)旅行等發(fā)展歷程；提出了研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地(基地)的核心概念；在營(yíng)地選址、規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)、課程建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、安全管理與保障、產(chǎn)品營(yíng)銷等方面進(jìn)行了論述。

本書把中國34個(gè)省級(jí)以上行政單位分成華北地區(qū)、東北地區(qū)、西北地區(qū)、中原地區(qū)、華東地區(qū)、華中地區(qū)、西南地區(qū)、青藏地區(qū)、華南地區(qū)、港澳臺(tái)地區(qū)等10個(gè)地區(qū)進(jìn)行闡述，將文化和營(yíng)銷要素融入中國省、市、景區(qū)的旅游地理敘事之中，使中國旅游地理與歷史、哲學(xué)、傳說、詩詞、散文、歌曲甚至俗語與順口溜等文化事象以及營(yíng)銷傳播要素結(jié)合起來，豐富