《女人四季：女性心理學(xué)與現(xiàn)代生活》以女性心理學(xué)細(xì)膩的筆調(diào)，透過大量生動而豐滿的案例與現(xiàn)代女性一起分享生命的成長與感悟。本書將女性的一生分為少女、妻子、母親、奶奶四個階段。少女如春，稚嫩天真，無憂無慮；妻子似夏，熱情洋溢，芳香濃郁；母親若秋，碩果累累，枝繁葉茂；奶奶像冬，寬容淡然，安詳寧靜。本書的旨趣不僅在于幫助女性朋友

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，同時，也是一門實踐性很強的科學(xué)。本書科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了兒童從初生到入學(xué)前這一階段心理發(fā)展的基本規(guī)律和特征。既是學(xué)習(xí)者踏入學(xué)前教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，也對實踐工作者有一定的指導(dǎo)作用，可在實踐中幫助幼教工作者按照客觀規(guī)律引導(dǎo)兒童心理發(fā)展、避免工作中的盲目性及提高教

隨著教育體制改革的不斷深化，中等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)入一個新階段。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的持續(xù)調(diào)整，社會需要大量的技能型人才，這為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著勞動力市場的完善和自身發(fā)展的要求，用人單位也從盲目地追求高學(xué)歷到開始控制用人成本，注重人力資源的合理配置，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)及從事生產(chǎn)、技術(shù)、服

《心理健康教育（學(xué)生讀本）（第2版）》是《心理健康教育》（學(xué)生讀本）第二版，主要依據(jù)教育部2004年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容和要求，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生情況的變化進(jìn)行了調(diào)整和補充。《心理健康教育（學(xué)生讀本）（第2版）》保持了以學(xué)生為主體的特點，由成功路上的我、學(xué)業(yè)上的我、生理上的我、情感上的我、

《幼兒心理學(xué)》是幼兒師范學(xué)校學(xué)生用教材。本教材旨在使學(xué)生初步掌握幼兒園教育工作必須的心理學(xué)基礎(chǔ)知識；并掌握運用這些知識，解決教育實際問題，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展等方面的能力；樹立熱愛幼兒教育事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺性。本教材分為五篇十四章，包括簡介幼兒心理學(xué)及幼兒心理發(fā)展的一般問題、幼兒

隨著改革開放和社會的發(fā)展變化，當(dāng)代學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理問題已經(jīng)引起了整個社會的關(guān)注�！陡呗毶�心理健康教育》是專門針對高職高專學(xué)生的實際情況所編寫的一本心理健康教育教材，主要介紹了高職生的心理發(fā)展特點與心理維護(hù)、高職生的適應(yīng)心理、高職生的個性心理、高職生的人格、高職生的自我意識、高職生的情緒與情感等內(nèi)容，并提供了相關(guān)的案

一哄值千金。也許只有那些嘗到了甜頭的女人們，才會真正明白其中的奧秘。為了愛永存，為了幸福的滋潤，女人們，學(xué)一學(xué)“哄”的藝術(shù)吧！它會使你的生活更愉快、更甜蜜，使你更青春、更靚麗。 本書《男人要哄》為你揭示了男人的真正面目，你會了解到他的強大、他的脆弱、他的情感需求，這將有助于你更好地收獲男人的愛，也教你如何做一個男人喜

女人要寵，男人要哄。不會寵女人的男人就算不上是一個成功、有修養(yǎng)、有風(fēng)度的男人漢！ 弗洛伊德曾嘆道：“雖然我花了30年的時間研究女性的靈魂，但有個大問題我仍然無法回答：女人渴望得到些什么？” 契訶夫也說：“女人是個猜不透的謎�！� 冰心說過：“如果世界上缺少了女人，就缺少了十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”

在不同的人生階段，每個人都會經(jīng)歷程度不同的壓力，對于學(xué)生而言，大學(xué)生活既令人興奮不已，同時又倍感壓力襲來，如何應(yīng)對壓力？如何處理想家與大學(xué)生活？如何處理好戀愛關(guān)系？本書分析了很多學(xué)生在大學(xué)期間都可能會遇到的一些典型的學(xué)業(yè)與個人問題，為了幫助學(xué)生正確理解，并向?qū)W生提供處理問題時的可采納的建議或步驟。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，適應(yīng)社會，學(xué)會學(xué)習(xí)，增長智慧，磨煉意志，懂得生活，體驗幸福，成為心理健康、人格健全、全面發(fā)展的人，我們根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點，組織編寫了該書，供中等職業(yè)學(xué)校作為公共選修課教材使用。在本書編寫過程中，我們不囿于傳統(tǒng)教材一味追求理論體系構(gòu)建的特點，力求在