組織員是基層黨建的重要力量，使命光榮、責(zé)任重大。為了幫助高校組織員進一步理清思路、強化內(nèi)功、做好工作，我們通過基層黨建創(chuàng)新組織員工作室這個平臺，組織一批經(jīng)驗比較豐富的組織員同志，編寫了《高校組織員工作手冊從小白到能手》一書。本書圖文并茂、生動活潑，力求把有意義的事做得有意思，以一個組織員華小組的視角，通過起步、進階、攀

育人為本，德育為先，課程思政建設(shè)就是要實現(xiàn)價值塑造與知識傳授、能力培養(yǎng)一體化推進，把專業(yè)教育與思想政治教育緊密融合，形成協(xié)同效應(yīng)。全面推進高校課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。本書圍繞《金融學(xué)》課程的核心知識點開展課程思政教學(xué)設(shè)計，穿插與教學(xué)內(nèi)容高度關(guān)聯(lián)的中國故事，用故事蘊含的精神力量，將做人做事的基本道理

本書基于課程思政與思政課程的當(dāng)前形勢，論述了思政課程和課程思政融合創(chuàng)新的意義，從理論邏輯、生成邏輯、實踐邏輯三個方面，圍繞內(nèi)涵要義、案例實踐、路徑建議，就高校如何提高課程教學(xué)政治高度、培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才、發(fā)揮思政育人價值引領(lǐng)作用的重要措施、建立和完善協(xié)同育人制度與保障機制，增強“思政課程”與“課程思政”教師素養(yǎng)，

本書收錄了2023年武漢大學(xué)第四屆“教與學(xué)的革命”珞珈論壇獲獎的優(yōu)秀師生論文80多篇，師與生從不同視角，圍繞“教與學(xué)的革命”主題，闡述促進武漢大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的對策。主要包括新文科背景下武漢大學(xué)中文拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與實踐、數(shù)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐、基于“教學(xué)科研、實習(xí)實踐、社會服務(wù)”三位一體的遙感

課程思政是新時代高校思想政治教育的創(chuàng)新實踐，是實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的方法。高校課程思政教學(xué)改革不是課堂上的思想灌輸與道德訓(xùn)誡，是教師為學(xué)生展示艱深的科學(xué)文化知識背后的人類高尚情懷，揭示這些知識在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行中華民族偉大復(fù)興征程中的重要價值。教育學(xué)視角下高校課程思政建設(shè)

《法辯與大學(xué)思辯文化育人》一書隸屬于共青團中國政法大學(xué)委員會思辯文化系列叢書。該書收錄2018年第二屆法辯國際大學(xué)生華語辯論公開賽經(jīng)典賽事與大學(xué)思辨文化育人論壇的現(xiàn)場文字實錄，并以大學(xué)思辯文化育人的視角，詮釋校園辯論文化活動對于培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的核心功能。

《向陽而生：教育學(xué)中的教育故事》以國家級課程思政示范課程《教育學(xué)》項目、國家級一流本科專業(yè)建設(shè)項目、JYB首批新文科研究與改革實踐項目、四川省課程思政示范專業(yè)建設(shè)項目、四川省一流本科專業(yè)建設(shè)項目為依托，以《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神為指引，以高等學(xué)校廣大教師的需求為依據(jù)，全面深入挖掘教育學(xué)課程思政元素，提煉

科學(xué)家精神既是科學(xué)家創(chuàng)造性勞動在價值觀驅(qū)動下精神內(nèi)化的產(chǎn)物，也是科學(xué)精神中國化的產(chǎn)物，經(jīng)受了從西學(xué)東漸到民族復(fù)興一百多年時空流變的歷史檢驗，體現(xiàn)了中國科學(xué)家和科技工作者把論文寫在祖國大地上的崇高科學(xué)理想與價值追求，折射出他們深沉的家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。本書作為科學(xué)家精神理論研究專著，是作者近年來聚焦本領(lǐng)域研究的階段性總結(jié)

百十薪火相傳，前路再啟新程。本書選用大量歷史圖片，并配以文字說明，以圖述史，以圖證史，通過圖文并茂的形式，真實直觀、形象生動地反映同濟土木系科110年發(fā)展歷程，展現(xiàn)百十年同濟土木深厚的文化底蘊、學(xué)科實力和大師風(fēng)采。內(nèi)容分上下兩篇。上篇：歷史積淀，精選同濟大學(xué)土木系科從1914年創(chuàng)辦到1987年建院并校前的圖片，向大家展

本書編寫貫徹落實黨的二十大精神，結(jié)合目前的大學(xué)生就業(yè)形勢和大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展現(xiàn)狀，遵循“貼近學(xué)生、貼近生活、突出重點﹑精簡概括”的原則，系統(tǒng)闡述了現(xiàn)今被普遍接受的職業(yè)生涯發(fā)展教育觀點和理論，在創(chuàng)新理論和方法的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的知識。全書共包括六個項目，分別為認識職業(yè)生涯規(guī)劃、自我探索、職業(yè)