本書是高等職業(yè)教育電類課程新形態(tài)一體化教材。本書根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，突出了應(yīng)用能力和實踐能力培養(yǎng)的特色，結(jié)合高職高專教學改革和課程改革要求，本著“工學結(jié)合、項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、學做一體化”的原則編寫。該書主要內(nèi)容包括直流電動機的拆裝、維修與電力拖動，三相異步電動機的拆裝與電氣檢查，變壓器的性能測試與同名端、聯(lián)結(jié)組判

全書共分七章，第壹章緒論；第二章機電傳動系統(tǒng)的驅(qū)動電機，集中介紹了機電傳動系統(tǒng)中的各種電動機的結(jié)構(gòu)、工作原理及運行特性；第三章機電傳動系統(tǒng)中的傳感技術(shù)，介紹了位移、位置、壓力、速度、溫度等傳感器和典型應(yīng)用線路；第四章可編程序控制器，介紹了可編程序控制器工作原理、程序編寫方法及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計基本知識；第五章單片機，介紹單片

本書依據(jù)高等院校的教學大綱，從基礎(chǔ)理論與工程應(yīng)用的角度出發(fā)，全面地介紹了電氣控制和可編程控制器技術(shù)的原理和設(shè)計方法，電氣控制技術(shù)包括常用的低壓電器、電氣控制的基本環(huán)節(jié)和典型控制線路以及電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，可編程控制器技術(shù)主要介紹三菱FX2N和FX3U系列PLC的系統(tǒng)組成、工作原理、指令系統(tǒng)、編程方法和PLC控制系統(tǒng)

本書以國家最新電氣標準為依據(jù)，并結(jié)合國際電工委員會（IEC）頒發(fā)的標準，同時注重面向?qū)嵺`能力培訓(xùn)的需要，突出“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的理念。本書的主要內(nèi)容包括常用電動機及電氣控制系統(tǒng)設(shè)計概述、電氣控制系統(tǒng)常用低壓電器、電氣控制系統(tǒng)基本電氣控制線路、常用生產(chǎn)機械電氣控制線路和變頻調(diào)速系統(tǒng)，具有選材新穎

本書共十五章,內(nèi)容包括:常用的低壓電器、電氣控制系統(tǒng)的基本環(huán)節(jié)、電氣控制線路的分析及電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、電氣控制的基本線路、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)保護、資源的利用與保護等。

本教材包括三相異步電動機、電動機控制技術(shù)、PLC控制技術(shù)和其他常用工業(yè)控制設(shè)備的相關(guān)知識。教材根據(jù)實際教學情況,在知識結(jié)構(gòu)的安排上充分體現(xiàn)高職特色,插入大量的圖片,以突出實踐技能為主線,強化實際操作,全面介紹現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)的方法和思路。為提高學生的學習興趣,減少篇幅較大的理論知識,用具體任務(wù)將學生引入電氣控制系統(tǒng)的學

本書以三菱FX3U系列PLC為控制器，基于亞龍YL-158GA實訓(xùn)裝置，結(jié)合性價比較高的昆侖通態(tài)觸摸屏、三菱變頻器、Kinco步進電機、臺達伺服電機進行各種對象的控制操作，介紹了三菱FX3U系列PLC的N:N通信和CC-Link通信處理方式，并分析了典型電氣控制線路及故障排除方法。通過此實訓(xùn)裝置進行相關(guān)知識點的學習，系

采用合理的控制策略，按照負載特性對交流電氣傳動系統(tǒng)進行調(diào)速，會顯著提高其電能利用效率。高性能傳動使電機具有快速、準確的動態(tài)響應(yīng)，且提供良好的穩(wěn)態(tài)性能。本書首先給出了交流電機的基本模型（包括異步電機、永磁同步電機、雙饋異步電機），詳細闡述了電壓型逆變器的脈寬調(diào)制技術(shù)，然后針對交流電機的高性能控制進行了深入的分析（磁場定向

本書共分１０章，全面闡述了現(xiàn)代機電傳動系統(tǒng)的控制思想。本書從電機機電能量轉(zhuǎn)換的基本原理講起，對直流電機的控制特性進行了闡述，詳細介紹了參考坐標系理論及其在現(xiàn)代電機控制中的應(yīng)用，對對稱感應(yīng)電機、同步電機、永磁同步電機、步進電機和單相感應(yīng)電機的結(jié)構(gòu)和控制方法進行了詳細的描述，總結(jié)了高性能控制算法下不同電機的控制特性。本書內(nèi)

本書主要內(nèi)容包括電氣控制基本知識、典型環(huán)節(jié)的電氣控制、典型機床的電氣控制、電氣控制線路的設(shè)計。每個單元以課題為單位，課題選擇突出重點，層次分明，邏輯清晰。每個課題由【學習任務(wù)】、【學習目標】（知識目標和能力目標）、【教學做】、【課題小結(jié)】、【效果測評】等五部分組成；【效果測評】采用學生自評、互評和師評有機結(jié)合，對知識目