中國民生經濟協調發(fā)展論

思政專業(yè)碩士研究生實踐培養(yǎng)模式是鄢顯俊在其**的高�！八颊�課教育實驗”平臺上摸索出的一種研究生培養(yǎng)模式。該模式借助“思政課教育實驗”平臺，通過營造有利于提高思政專業(yè)碩士研究生專業(yè)勝任力的學習環(huán)境，運用相輔相成且自成體系的“研究生學術訓練8D3T法”“研究生助教制度及研究生參與教育實驗”“研究生教育教學實踐”和“研究生學

《中國城鎮(zhèn)化進程中的土地級差收入研究》從認識和評價中國城鎮(zhèn)化進程中的土地財政問題入手，在系統(tǒng)闡釋馬克思地租理論科學方法論的基礎上，對新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略中的土地級差收入進行理論審視，并通過對土地級差收入本質屬性、生成與發(fā)展機制、量的理論測度、分配機制、治理體系的重點分析，試圖揭示當前土地資本化領域的理論與實踐困惑，同時也嘗試

《科技與資本的聯姻之旅：當代資本主義變遷中的“科學技術泛資本化”研究》對“科學技術泛資本化”這個當代資本主義變遷中的重要歷史現象的來龍去脈進行了全方位研究，以近代以來爆發(fā)于資本主義發(fā)達國家的科技產業(yè)革命為線索，探討了科技與資本聯姻的歷史規(guī)律及兩者結合促進科技革命和生產力發(fā)展的一般規(guī)律，對于中國建設科技創(chuàng)新強國具有重要的

《資本論》是馬克思政治經濟學的代表著作，它揭示了“剩余價值”這一資本剝削的秘密，令整個世界都為之顫抖，深刻地影響了歷史發(fā)展的軌跡�！顿Y本論》是馬克思在吸引各家理論精華和掌握了大量的實證材料的基礎上，對產業(yè)革命行的微而又宏觀的把握，對資本的運動行科學的解析，結構嚴謹，理論完備，論證充分。即使是對當代社會的經濟現象，按照《

本書主要收錄了馬克思在1863—1866年期間寫的經濟學手稿。時間跨度從《政治經濟學批判（1861—1863年手稿）》完成之后，到1866年完成《資本論》第三稿。考慮到《馬克思恩格斯全集》中文版的篇幅，本卷收入的是：（1）第一冊手稿第六章《直接生產過程的結果》和前面幾章保留下來的若干散頁，馬克思在整理《資本論》第一卷德

本卷收入馬克思1861-1863年經濟學手稿的結尾部分，主要是第XIX筆記本至第XXIII筆記本的內容。1861-1863年手稿是馬克思在創(chuàng)作《資本論》的過程中繼1857-1858年經濟學手稿之后寫成的又一部手稿，共23個筆記本，馬克思親自編了連貫的頁碼，共計1472頁。手稿標題為《政治經濟學批判》，它的寫作從1861

在《資本論》及其手稿中，“顛倒”是一個反復多次出現的詞語。在馬克思的語境里，“顛倒”是一個哲學概念，“顛倒”特性是資本整個運動過程中衍生的本質屬性。本質層面與表象事實逐步多重的“顛倒”性，貫穿于資本主義生產、再生產過程始終。這種“顛倒”性決不僅僅存在于資

報刊活動不僅是馬克思、恩格斯個人實踐的重要組成部分（如馬克思博士畢業(yè)后，所進行的第一份工作，就是在《萊茵報》當編輯），而且還是他們用來對抗和批判當時那個壓迫人、剝削人的時代的重要理論陣地。可以說，圍繞著報刊活動所展開的斗爭、論辯，幾乎貫穿了馬克思、恩格斯的一生。該書正是在這個意義上，參考了馬克思、恩格斯生平事業(yè)年表以及

西方傳統(tǒng)人學追尋“本體”的初衷乃是為了給人確立“安身立命之本”，結局卻使人陷入“無家可歸之境”。費爾巴哈開辟了以“我欲故我在”來終結“我思故我在”的理性主義傳統(tǒng)的新方向，昭示了人學的未來發(fā)展方向，但他終歸未能貫徹到底而停留于感性直觀的層次上�！案行灾庇^本體論”的出場確實提供了發(fā)動一場人學革命的可能性，但費氏人本學