本書嘗試提出“理論社會(huì)工作學(xué)”概念，并視其為社會(huì)工作學(xué)的分支學(xué)科。理論社會(huì)工作學(xué)從原理層面回答和解釋社會(huì)工作學(xué)科存在和發(fā)展的邏輯起點(diǎn)和基本規(guī)律，聚焦于社會(huì)工作基本價(jià)值的澄清、基本概念的討論、理論體系的重塑和實(shí)踐邏輯的探究。全書共分三個(gè)部分：第一部分從理念入手，討論社會(huì)工作人性觀、困境觀的價(jià)值原理；第二部分從要素入手，討

所謂降維溝通就是上下兼容和左右調(diào)和。隨時(shí)調(diào)整自己的溝通維度，和不同層次的人進(jìn)行同等溝通。并不帶任何偏見的共情對(duì)方思考問題的角度。提供逢人說話不發(fā)愁的六大修煉維度。 傾聽：傾聽別人想要表達(dá)什么，傾聽談話的氣氛，傾聽對(duì)方語言中的意圖，真正實(shí)現(xiàn)所謂的聽話聽音。觀察：不僅要聽別人說了什么，而且還要觀察別人真正的內(nèi)心想法，驗(yàn)證

本書共分五章：走出溝通誤區(qū)、注重溝通效果、運(yùn)用溝通技巧、實(shí)用測(cè)試案例、溝通達(dá)人良方。主要內(nèi)容包括：溝通不等于聊天；姿態(tài)比內(nèi)容重要；切勿使用自言自語式的表達(dá)；“我們”比“我”有用；注意身體語言和微表情等。

本書是與《現(xiàn)代職業(yè)人——能力素質(zhì)篇》《現(xiàn)代職業(yè)人——就業(yè)指導(dǎo)篇》《現(xiàn)代職業(yè)人——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇》《現(xiàn)代職業(yè)人——認(rèn)識(shí)職場(chǎng)篇》配套的素質(zhì)訓(xùn)練教材。本書是素質(zhì)類實(shí)操課程，是蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)高職生的特點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)代職場(chǎng)對(duì)人才的需求所專門開設(shè)的素質(zhì)類公共課程。該課程運(yùn)用新的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，通過教師運(yùn)用教練技術(shù)，變

"本書為作者邀請(qǐng)50多位IT界的技術(shù)專家、創(chuàng)業(yè)者、投資人，每期邀請(qǐng)三位嘉賓，以對(duì)話形式探討程序員成長(zhǎng)、程序員創(chuàng)業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，探討程序員如何通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富，創(chuàng)業(yè)中如何避免踩坑，硅谷的程序員如何創(chuàng)業(yè)，以及程序員如何在開源浪潮中創(chuàng)富，程序員如何出海創(chuàng)富，程序員如何在AI時(shí)代創(chuàng)富，如何打造開發(fā)者工具和開發(fā)者服務(wù)

隨著嬰兒潮一代延遲退休和Z世代的到來，我們普遍看到四代人，有時(shí)是五代人，一起工作的情況。企業(yè)正在經(jīng)歷代際鴻溝綜合征：不同年齡段的員工有著截然不同的處世態(tài)度、思維方式、愿景期待和做事方法，由此帶來的代際沖突會(huì)導(dǎo)致員工敬業(yè)度低、企業(yè)創(chuàng)新停滯等問題。 亞洲人才市場(chǎng)專家蕾切爾·�？ǖ显跁�中介紹了多世代合作團(tuán)隊(duì)的建

群體是多學(xué)科關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。在社會(huì)心理學(xué)視角下，社會(huì)群體是由相同社會(huì)身份與行為特征的人所構(gòu)成的具有一定規(guī)模和邊界的人群集合。國(guó)內(nèi)外群體認(rèn)知的研究成果集中在刻板印象、群體互動(dòng)等方面。本輯《中國(guó)社會(huì)心理學(xué)評(píng)論》以“社會(huì)群體印象評(píng)價(jià)”為主題，圍繞社會(huì)群體印象評(píng)價(jià)的個(gè)人與社會(huì)視角、社會(huì)群體屬性對(duì)印象評(píng)價(jià)的影響、文化變量在現(xiàn)實(shí)社

本書詳細(xì)論述了大多數(shù)父母都十分頭痛的一個(gè)問題——多個(gè)孩子之間的爭(zhēng)端，并為每一種爭(zhēng)端都提供了不同的應(yīng)對(duì)方法。與多個(gè)孩子共處是個(gè)挑戰(zhàn)，但除去那些雞飛狗跳、痛哭流涕的時(shí)刻，更多的是愛。愛將每一個(gè)家庭成員緊緊聯(lián)系在一起。

本書綜合運(yùn)用復(fù)雜系統(tǒng)、關(guān)鍵成功因素、認(rèn)知圖、粒計(jì)算等多學(xué)科理論與方法,在知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)機(jī)和組織情境視角下,以項(xiàng)目型組織為研究對(duì)象,識(shí)別知識(shí)轉(zhuǎn)移過程的關(guān)鍵成功因素和作用機(jī)理,提出通過知識(shí)轉(zhuǎn)移動(dòng)機(jī)和組織情境促進(jìn)項(xiàng)目型組織知識(shí)轉(zhuǎn)移的思路和方法。研究對(duì)克服傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)研究方法的局限性,探索項(xiàng)目型組織知識(shí)轉(zhuǎn)移系統(tǒng)復(fù)雜性,解決由于項(xiàng)目

本書用專業(yè)的動(dòng)機(jī)學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)明的語言解釋了人為什么想要喝酒,肯定了喝酒在神經(jīng)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)意義上的合理性。在此基礎(chǔ)上,作者們闡明了喝酒的危害,并有針對(duì)性地提出戒酒的建議:既然酒癮是因?yàn)槿擞泻染频膭?dòng)機(jī),那么戒酒就應(yīng)該從動(dòng)機(jī)的兩方面成因下手,將其阻斷。但是本書結(jié)構(gòu)清晰,通俗易懂并且是一本酒精上癮的指導(dǎo)書,總體寫作態(tài)度客觀,是