《視聽說教程1》屬于新國標英語專業(yè)系列教材，由華師大編寫團隊改編自圣智學習出版公司的21stCenturyCommunication：Listening，SpeakingandCriticalThinking。原版教材圍繞TEDTALKS主題設計，改編后，既保留了原版教材的特色，又通過增加聽力預熱、詞匯解釋等板塊，并對

本套視聽說教材以《大學英語教學指南》(2020版)為指導，由我國大學英語教學專家和牛津大學出版社外籍英語專家合作編寫適合于應用型大學各專業(yè)開設大學英語課程使用。教材體現(xiàn)“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，基于精選的音視頻素材設計教學活動，注重課程思政，弘揚中國文化，全面提升職場環(huán)境中的語言應用能力和跨文化交際能力

本書為大學本科公外英語教材，共四冊，將跨文化元素融入通用英語體系，將文化知識的傳授與跨文化交際能力的提升融入英語綜合技能的培養(yǎng)中，以滿足《大學英語教學指南》中跨文化交際英語課程的教學目標與需要。本書主要通過文本和語料的選用以及練習和活動的設計來實現(xiàn)語言教學和文化教學的融合。具體來說，基于語篇所提供的主題情境，由信息獲取

本教程《大學跨文化英語》為大學本科公外英語教材，共四冊，含學生用書和教師用書，主要特點是將跨文化元素融入通用英語體系，將文化知識的傳授與跨文化交際能力的提升融入英語綜合技能的培養(yǎng)中，以滿足《大學英語教學指南》中跨文化交際英語課程的教學目標和需要。本套教材共四冊，每冊八個單元，課文選文長度為700-1200詞，每冊新詞數(shù)

“新世紀大學英語系列教材(第三版)，《綜合教程》秉承第一版和第二版的編寫宗旨，繼續(xù)堅持人本主義教育觀，實施“聚焦學習者”和“聚焦文本”的編寫理念，并根據(jù)《大學英語教學指南》(2020版)中的一般要求與提高要求做了修訂，在第二版的基礎上，更加強調(diào)立德樹人，更加重視教材的思政教育功能。在教材內(nèi)容上，將單元數(shù)縮減至6單元，調(diào)

“新世紀大學英語系列教材(第三版)，《綜合教程》秉承第一版和第二版的編寫宗旨，繼續(xù)堅持人本主義教育觀，實施“聚焦學習者”和“聚焦文本”的編寫理念，并根據(jù)《大學英語教學指南》(2020版)中的一般要求與提高要求做了修訂，在第二版的基礎上，更加強調(diào)立德樹人，更加重視教材的思政教育功能。在教材內(nèi)容上，將單元數(shù)縮減至6單元，調(diào)

本書強調(diào)社會語境在微觀教學活動中的適用性，重在從語言修辭角度剖析英語的閱讀與寫作技能，多層次、多角度地編排語言素材，有機地穿插在傳授知識的環(huán)節(jié)中，旨在幫助學生理解和領(lǐng)悟言語中蘊含的文化意義。

寫作是外語學習的重點。對于理工類院校的英語專業(yè)學生而言，除了達到《普通高校外國語言文學類專業(yè)指南》中提出的要求外，還需要掌握自然學科的基本知識，初步具備相關(guān)專業(yè)和交叉專業(yè)知識。本教程立足實用與實踐，力圖幫助學生提升學習效果、攻克寫作難關(guān)。教材特點主要有：1、充分吸取了我國英語專業(yè)教學中長期積累的經(jīng)驗和方法；2、充分考慮

本教程分四冊，由湖南師范大學、中南林業(yè)科技大學、貴州醫(yī)科大學、南華大學等多位一線老師參與，結(jié)合作者多年大學英語教學實踐，針對大學英語等級考試，對選材、體例、練習題型等設計做出了全新的設置，不僅更符合當前大學英語的教學實際，而且更有利于全面、有效地提高學生的閱讀水平。本書是第四冊，具有以下特點：第一、選材豐富。選材那日廣

本教程分四冊，由湖南師范大學、中南林業(yè)科技大學、貴州醫(yī)科大學、南華大學等多位一線老師參與，結(jié)合作者多年大學英語教學實踐，針對大學英語等級考試，對選材、體例、練習題型等做出了全新的設計，不僅更符合當前大學英語的教學實際，而且更有利于全面有效地提高學生的閱讀水平。本教程具有以下特點：第一，選材豐富。選材內(nèi)容廣泛，注重經(jīng)典性