《神農(nóng)本草經(jīng)》又稱《本草經(jīng)》或《本經(jīng)》，是中醫(yī)四大經(jīng)典著作之一，也是已知早的中藥學著作，對后世影響巨大�！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》全書共三卷，分上、中、下三品，卷一為上經(jīng)，載上藥一百二十種，為君；卷二為中經(jīng)，載中藥一百二十種，為臣；卷三為下經(jīng)，載下藥一百二十五種，為左使。本書以清代孫星衍、孫馮翼輯《神農(nóng)本草經(jīng)》為藍本，以梁朝陶弘景
《藥性賦》在古代中醫(yī)的傳承中，發(fā)揮了巨大的作用。全書內(nèi)容包括總賦（包括寒、熱、溫、平四賦）；用藥發(fā)明（總論用藥大法）；主治指掌（記90種常用藥的功用和主治）；用藥須知：本草（分別將玉石、草、木、人、禽獸、蟲魚、果品、米谷、蔬菜9部中主要藥物的性味、功能和主治編成歌賦，便于習誦）。
《湯頭歌訣》，清代汪昂撰，成書于清康熙三十三年（公元1694年）。汪昂（1615－1695），字讱庵，安徽休寧人，清代著名醫(yī)學家�！稖^歌訣》選錄300余首常用方劑，編為202首方歌，分為補益、發(fā)表、攻里、涌吐、和解、表里、消補、理氣、理血、祛風、祛寒、祛暑、利濕、潤燥、瀉火、除痰、收澀、殺蟲、癰瘍、經(jīng)產(chǎn)20類，后附便
該書由朝鮮世宗李祹二十五年（1443年）下令開始編纂，歷時3年完成。朝鮮世祖李瑈五年（1460）對原書加以全面校正，朝鮮成宗李娎八年（1477）全書宣告校畢，方初次刊印�！队掎t(yī)方類聚》這一巨著是中朝醫(yī)方之集大成者，是為“醫(yī)籍之冠、方術(shù)之大觀”�！夺t(yī)方類聚》，全書為266卷，存世262卷，共27000頁。它匯輯了152
本教材系統(tǒng)地介紹中藥學基本理論，包括中藥的起源和中藥學的發(fā)展，中藥的產(chǎn)地、采集炮制與貯存，中藥的性能，中藥的應(yīng)用，中重點介紹中藥在臨床診療使用中的方法。緊跟教育部教學改革步伐，注重學業(yè)證書和執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合，緊密圍繞執(zhí)業(yè)資格標準和工作崗位需要。創(chuàng)新教材編寫體例和內(nèi)容編寫模式，迎合高職高專學生思維活躍的特點，同時結(jié)合各
本書系統(tǒng)介紹了“解碼中成藥”的概念、內(nèi)涵，將整體調(diào)節(jié)作用的中成藥進行微觀地解碼，對作用成分與作用網(wǎng)絡(luò)靶點進行“多成分”與“多靶點-多途徑”的“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”解析，揭示中成藥有效性、安全性及質(zhì)量可控性的科學因子密碼為“功效成分群”。本書在對解碼方法、原理進行了高度總結(jié)的基礎(chǔ)上，通過科研實踐與案例，將藥物要素與中成藥復雜成分的
本書是“2022國家執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試通關(guān)密押6套卷”之一，由多年從事執(zhí)業(yè)藥師考試研究的專家緊密圍繞最新版考試大綱和考試指南精心編寫而成。本書包涵6套密押試卷，其所含題目數(shù)量、題型分配、難易程度比例、考查知識點構(gòu)架均完全緊扣真題命題趨勢，每套試卷后皆附有參考答案，并逐題梳理詳盡解析。其中線上有2套試卷，方便考生隨時隨
本書依照最新國家執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試大綱精心編寫而成，主要包括中醫(yī)理論基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷基礎(chǔ)、中醫(yī)各科常見病的辨證論治、中藥調(diào)劑和貯藏養(yǎng)護、中藥的合理應(yīng)用與用藥安全等內(nèi)容，系統(tǒng)闡述了執(zhí)業(yè)藥師所需要的基本理論與基本技能，涵蓋了最新大綱要求的重點考試內(nèi)容，每章配以二維碼，掃碼即可聽課。
為了適應(yīng)國家執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格2020年版考試大綱要求的變化，滿足廣大考生順利通過考試的迫切需求，潤德教育執(zhí)業(yè)藥師編寫委員會依據(jù)考試大綱，對考試的重點內(nèi)容深入研究后，精心編撰了國家執(zhí)業(yè)藥師“紅寶書”系列叢書，本書為其中之一。本書設(shè)置了四個版塊，分別是“考點分布”“考點透析”“潤德巧記”“考點對比”，使考生對考試內(nèi)容既能把
本次修訂將順應(yīng)近年來高職高專藥品類專業(yè)教育教學發(fā)展趨勢與成果，特別是結(jié)合當前教學信息化發(fā)展需要，一方面進一步做好教材編寫模式的革新，做好欄目模塊的編寫，推進“項目任務(wù)”式編寫模式的使用，另一方面重點開展以紙質(zhì)教材為核心，多元化數(shù)字資源為補充的融合教材建設(shè)。本次修訂將順應(yīng)近年來高職高專藥品類專業(yè)教育教學發(fā)展趨勢與成果，特
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